تاثیر وضعیت اقتصادی خانواده و زبان مادری بر امید تحصیلی در دانشجویان

پژوهش حاضر با هدف سنجش رابطه وضعیت اقتصادی خانواده و قومیت با امید تحصیلی در دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی در سه مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری انجام شده است. در این مطالعه از روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی استفاده شده است. تعداد نمونه با استفاده از فرمول کوکران ۳۷۸ نفر به دست آمد. برای جمع آوری اطلاعات ، پرسشنامه مقیاس امید به تحصیل مورد استفاده قرار گرفت. در این پژوهش تحلیل داده ها در دو بخش انجام شد: ۱ ( بخش توصیفی؛ و ۲( بخش استنباطی از طریق آزمونهای تحلیل واریانس یکراه ه، ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تعقیبی شفه، عملیات تجزیه و تحلیل داده ها صورت پذیرفت. بر اساس یافته ها، وضعیت اقتصادی در سطح a=۰/۰۵ میتوانند تبیین کننده امید تحصیلی در میان دانشجویان باشند. اما متغیر قومیت رابطه معناداری با شاخص امید تحصیلی ندارند. با توجه به نتایج به دست آمده م یتوان نتیجه گرفت که امید تحصیلی و دو زیرمقیاس امید به کسب فرصتها و امید به سودمندی دانشگاه در وضعیت اقتصادی بهتر، بالاتر هستند و زیرمقیاس امید به کسب شایستگی در دانشجویان با زبان مادری فارسی از دانشجویان با زبان مادری غیرفارسی بالاتر است.