نقش گروه های آموزشی بر کیفیت آموزش معلمان

یکی از روش های ارتقا کیفیت برنامه های درسی، مساعدت و راهنمایی های سرگروه های معلمان است. سرگروه های معلمان نقش مهمی در بهبود مدرسه، حفظ روحیه معلمان و هم چنین یادگیری دانش آموزان دارند. گروه های آموزشی با انتخاب معلمان نخبه و آگاه و سپس اجرای نقش نظارتی خود از طریق سرگروه های آموزشی دروس، می تواند باعث اجرای بهینه برنامه های درسی در مدارس گردد. هدف این نوشتار، توسعه بخشی به اهداف گروه های آموزشی بر مبنای هدف ۵ آیین نامه اجرایی گروه های آموزشی وزارت آموزش و پرورش است که با دیدگاه کیفیت بخشی به آموزش معلمان بر مبنای توجه و تمرکز بر نظارت و ارتقا گروه های آموزشی است. بنابراین با تدوین فرم ارزیابی توسط واحد استانی، عملکرد گروه های آموزشی مناطق آموزش و پرورش استان البرز مورد سنجش قرار گرفت و کاستی ها شناسایی گردید و جهت رفع و کاهش آنها اقداماتی انجام گرفت؛ به صورتی که در پایان سال تحصیلی در ارزیابی عملکرد وزارتی رتبه اول در کشور کسب گردید.