بررسی تاثیر روش تدریس یادسپاری بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی دانش آموزان پایه ششم
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 189
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF08_325
تاریخ نمایه سازی: 17 مرداد 1401
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش تدریس یادسپاری بر انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی دانش آموزان پایه ششم از طریق روش پژوهش شبه آزمایشی به انجام رسیده است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان خواف در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ بوده است. با استفاده از نمونه گیری تصادفی خوشه ای تعداد ۵۰ نفر از دانش آموز از بین آنان انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل(هر گروه ۲۵ نفر) گمارده شدند. گردآوری داده ها با استفاده از پرسشنامه انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی صورت گرفته است. پایایی پرسشنامه انگیزش تحصیلی با استفاده از آلفای کرانباخ ۰/۶۵ و پایایی آزمون پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی با استفاده از کودر- ریچارسون۰/۶۳ KR۲۰ به دست آمد. از تحلیل کوواریانس برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج نشان داد که روش تدریس یادسپاری بر جنبه درونی انگیزش تحصیلی و پیشرفت تحصیلی درس تعلیمات اجتماعی دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. اما روش تدریس یادسپاری بر جنبه بیرونی انگیزش تحصیلی دانش آموزان تاثیر نداشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مرضیه عصمتی فر
فارغ التحصیل رشته ارشد مدیریت اجرایی، گرایش استراتژیک دانشگاه ازاد اسلامی