ارتباط سبک های رهبری و هوش هیجانی مربیان رشته های انفرادی منتخب دانشگاه های تهران

هدف از این پژوهش، بررسی ارتباط سبک رهبری و هوش هیجانی مربیان رشته های انفرادی منتخب دانشگاه های تهران است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی همبستگی و کاربردی است. جامعه آماری، شامل کلیه مربیان زن و مرد رشته های  ورزشی بدمینتون و پینگ پونگ دانشگاه های شهر تهران در سال تحصیلی ۱۳۹۱-۱۳۹۰ است که تعداد آنها مشتمل بر ۵۲ نفر، و حجم نمونه برابر جامعه آماری است. داده ها با استفاده از سه پرسشنامه اطلاعات فردی، هوش هیجانی سیبریا شرینگ و سبک رهبری(L.S.S) گردآوری شدند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های آماری K-S و آزمون ضریب همبستگی پیرسون برای بررسی فرضیه های  پژوهش استفاده شد. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد که بین سبک رهبری بازخورد مثبت و هوش هیجانی مربیان رشته های  انفرادی  منتخب دانشگاه های  تهران، ارتباط مثبت و در سطح متوسط وجود دارد(۰۳۷/۰=p، ۴۶/۰=r) و بین سبک رهبری آموزش و تمرین و هوش هیجانی مربیان رشته های انفرادی منتخب دانشگاه های تهران، ارتباط مثبت و در سطح پایینی وجود دارد(۰۲۰/۰=p، ۱۹۸/۰=r)؛ ولی ارتباط بین سایر سبک های رهبری و هوش هیجانی معنادار نیست(۰۵/۰ p>). باتوجه به نتایج، پیشنهاد می شود در گزینش مربیان رشته های ورزشی انفرادی، مهارت های هوش هیجانی آنها، در کنار دیگر مهارت های مربیگری، مدنظر قرار گیرد. The Relationship between Leadership Styles and Coaching Emotional Intelligence in Selected Individual Sports of Universities of Tehran   Abstract The current study investigates the relationship between leadership style and emotional intelligence among coaches of selected individual sports in universities of Tehran (Iran). An applied descriptive-correlational research method is used. Statistical population includes all male and female coaches in sports chosen from badminton and table tennis in universities of Tehran during the ۲۰۱۱-۲۰۱۲ academic year(n=۵۲). Whole subjects are selected as the sample. The personality, Syber Yashring's emotional intelligence, and "LSS" questionnaires are applied to collect data. Data analysis is carried out through Kolmogorov– Smirnoff (K-S) test and Pearson's correlation coefficient test is applied to measure research hypotheses. The Pearson correlation test shows that there is a moderate positive relationship between leadership style of "positive feedback" and emotional intelligence of coaches in chosen individual sports from universities of Tehran (r=۰.۴۶, p=۰.۰۳۷), and that there is a low positive correlation between leadership style of "training and instruction" and coaching emotional intelligence in chosen individual sports from universities of Tehran (r=۰.۱۹۸, p=۰.۰۲۰). However, there is no significant relationship between other leadership styles and emotional intelligence (p> ۰.۰۵). Due to the results, it is recommended to consider the skills of emotional intelligence with other coaching skills in order to select coaches for individual sports.