نیازسنجی آموزشی سطوح راهبردی دوره دکترای اندیشه نظامی با تاکید بر برنامه درسی
محل انتشار: مطالعات دفاعی استراتژیک، دوره: 20، شماره: 88
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 200
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_SNDU-20-88_006
تاریخ نمایه سازی: 23 مرداد 1401
چکیده مقاله:
یکی از مهم ترین ارکان نظام های آموزشی به ویژه دوره های تحصیلات تکمیلی، نیازسنجی آموزشی به منظور تدوین محتوای برنامه درسی است. این پژوهش باهدف تدوین برنامه درسی دوره دکترای اندیشه نظامی دانشگاه و پژوهشگاه عالی دفاع ملی و تحقیقات راهبردی صورت گرفته. روش پژوهش حاضر کیفی و از ابزار مصاحبه و نمونه گیری گلوله برفی بهره مند شده و پس از تحلیل مضمون مصاحبه های انجام شده با صاحب نظران که تعداد ۱۲ نفر از اساتید گرایش اندیشه نظامی می باشند، مفاهیم کلیدی استخراج و با ترکیب مفاهیم کلیدی مقوله های اصلی احصاء گردیده است. در ادامه مقولات اصلی برمبنای الگوی فرآیند نیازسنجی آموزشی چونگ در سه مولفه تعیین نیازها، تعیین اهداف و برنامه درسی تعیین گردید. سپس پرسشنامه بسته برای تایید نظرات خبرگان و متخصصین توزیع شد. برای تعیین پایایی ابزار کمی پژوهش از آلفای کرونباخ و با استفاده از شاخص های نسبت روایی محتوایی (CVR) و روایی محتوایی (CVI) روایی پرسشنامه مورد تایید قرار گرفت. درنهایت مولفه تعیین نیازهای آموزشی با ۸ شاخص، مولفه اهداف آموزشی با ۹ شاخص و مولفه برنامه درسی با ۲۱ شاخص احصاء گردید.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ظریف منش حسین
استادیار دانشگاه جامع امام حسین(علیه السلام)
مهدی باقری هشی
Assistant Professor in Higher Education Management, Supreme National Defense University
علیرضا حامدی سنجانی
اندیشه نظامی / دانشکده دفاع
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :