مروری بر ابزارهای غربالگری و ارزیابی مشکلات تغذیه ای نوزادان و کودکان از بدو تولد تا ۷ سال
محل انتشار: دوماهنامه فیض، دوره: 26، شماره: 3
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 118
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_FEYZ-26-3_010
تاریخ نمایه سازی: 25 مرداد 1401
چکیده مقاله:
سابقه و هدف: مشکلات تغذیه ای از شایع ترین مشکلات دوران نوزادی و کودکی محسوب می شود. بررسی و شناسایی این مشکلات در اوایل دوران کودکی از اهمیت ویژه ای برخوردار است، زیرا شناسایی سریع این مشکلات، می تواند به درمان زودهنگام این مشکلات منجر شود. مطالعه حاضر قصد دارد مرور جامعی بر ابزارهای غربالگری و ارزیابی مشکلات تغذیه ای نوزدان و کودکان داشته باشد.
مواد و روش ها: اطلاعات، از طریق پایگاه های اطلاعاتی PubMed، Scopus، Medline، Web of Science،Google scholar و بانک های اطلاعاتی ایرانی در بازه زمانی ۱۹۹۳ تا ۲۰۲۰ تهیه شد. بر اساس کلیدواژه های پژوهش، ۵۰ مقاله مرتبط به دست آمد که درنهایت، ۱۸ مقاله بر اساس هدف پژوهش انتخاب شد.
نتایج: درمجموع، ۱۸ ابزار به دست آمد که ۳ ابزار مربوط به غربالگری و بقیه ابزارها مربوط به ارزیابی مشکلات تغذیه ای نوزادان و کودکان بود. ۵ ابزار از بدو تولد و بقیه ابزارها از سنین بالاتر، حدود شش ماهگی به بعد قابل استفاده بودند. ۳ ابزار، توسط ارزیاب یا درمانگر و بقیه توسط والدین یا مراقبین کودک، تکمیل شد. ۵ ابزار در کنار بررسی مسائل تغذیه ای، احساسات و واکنش های والدین نسبت به مشکلات غذایی کودکانشان را نیز، ارزیابی می کنند. همچنین، روایی و پایایی ۱۸ ابزار، مورد بررسی قرار گرفت.
نتیجه گیری: طیف متنوعی از ابزارهای استاندارد، جهت غربالگری و ارزیابی مشکلات تغذیه ای نوزادان و کودکان، در زبان انگلیسی وجود دارد. نتایج حاصل از این مطالعه مروری، می تواند ضمن معرفی این ابزارها به درمانگران، به دسترسی سریع آن ها به این ابزارها منجر گردد.
کلیدواژه ها:
Feeding problems ، Pediatric ، Assessment ، Screening ، Tools ، Validity ، Reliability ، مشکلات تغذیه ، نوزادان و کودکان ، غربالگری ، ارزیابی ، روایی ، پایایی
نویسندگان
فاطمه علوی
Department of Speech Therapy, School of Rehabilitation Sciences, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran.
زهرا سادات قریشی
Department of Speech Therapy, School of Rehabilitation Sciences, University of Social Welfare and Rehabilitation Sciences, Tehran, Iran.
نسیبه زنجری
Research Center on Aging, University of Social Welfare and Rehabilitation Science, Tehran, Iran
منیژه زارعی محمود آبادی
Children's Medical Center, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :