اثربخشی آموزش خودگردانییادگیری بر مهارت های فراشناختی و انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی ناحیه یک شهر یزد

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش خودگردانی یادگیری بر مهارتهای فراشناختی و انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان پسر ششمابتدایی شهر یزد بود. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل و جامعهی آماری دانش آموزان پسر ششم ابتدایی ناحیه یکشهر یزد بود. حجم نمونه ۳۰ نفر (۱۵ نفر کنترل و ۱۵ نفر آزمایش) بود. در این مطالعه پیش آزمون اجرا و بعد از آن گروه آزمایش تحت آموزشخودگردانی یادگیری به مدت ۱۲ جلسه ۴۵ دقیقه ای قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نشان داد آموزش خودگردانییادگیری موجب افزایش مهارتهای فراشناختی و انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان شده است.