الگوها و روش های نوین تدریس تاریخ

یکی از مسائلی که موجب بازده پایین درس تاریخ می شود روش تدریس این درس می باشد. معمولا معلمان خود به تنهایی از آغاز تا پایین کلاس سخنرانی میکنند و دانش آموزان هیج گونه تعاملی با معلم و مسائل درس پیدا نمی کنند. در نتیجه کلاس درس برای آنها خسته کننده می شود. اگر بتوانیم در کنار شیوه های قدیمی مانند سخنرانی، پرسش و پاسخ سوالات از پیش طرح شده از روشهای جدید مانند نمایش فیلم، استفاده ازعکس و بازدیدهای علمی وعملی استفاده کنیم طوری که دانش آموز پیوند گذشته و حال را درک کند می توانیم آنها را بیشتر به سوی درس تاریخ جلب کنیم. همچنین میتوانیم برای تدریس تاریخ ملی از تاریخ محلی آغازکنیم تا دانش آموزان به نقش خانواده و پدرانشان در ساختن تاریخ پی ببرند. تاریخ واقعی تاریخ جنگ ها و امپراطوری ها نیست بلکه تاریخ حقیقی تاریخ پیشرفتها و دستاوردهای معنوی انسانها در ساختن تمدن بشری است که باید در راس دروس تاریخ مطرح شوند. در این مقاله سعی شده تا با روش کتابخانه ای وگردآوری نظرات گوناگون در رابطه با روشهای جدید تدریس تاریخ و جمع بندی ونتیجه گیری مطالب بدست آمده به چند نمونه از راه کارهای جدید تدریس اشاره کرد. یافته های پژوهش نشان می دهد معلمانی که با شیوههایی مناسب به تدریس درس می پردازند ذهن دانشجو را فعال نموده و آنها را دریادگیری درگیر می کنند تا خود به نتایج مورد نظر دست یابند.