بررسی رابطه بین سرمایه روان شناختی، باورهای مذهبی، وظیفه شناسی و مولفه های جمعیت شناختی با اهمال کاری شغلی معلمان آموزش و پرورش شهرستان لردگان

پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه بین سرمایه روان شناختی، باورهای مذهبی، وظیفه شناسی و مولفه های جمعیت شناختی، با اهمال کاری شغلی معلمان آموزش وپرورش شهرستان لردگان در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ صورت گرفته است. روش تحقیق به کار گرفته شده توصیفی از نوع علی مقایسه ای و همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان آموزش وپرورش شهرستان لردگان (۵۰۱ نفر) بود که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تعداد ۲۱۷ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه استانداردشده سرمایه روان شناختی لوتانز (۲۰۰۷)، پرسش نامه نگرش و اعتقادات مذهبی خدایاری فرد (۱۳۸۸)، خرده مقیاس وظیفه شناسی پرسشنامه شخصیتی NEO و پرسش نامه اهمال کاری شغلی صفاری نیا و امیرخانی (۱۳۹۰) استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان داد: بین سرمایه روان شناختی (مولفه های تاب آوری و خوش بینی)، باورهای مذهبی (مولفه های التزام دینی و عواطف دینی) و وظیفه شناسی با اهمال کاری شغلی معلمان آموزش وپرورش شهرستان لردگان رابطه معنادار وجود دارد، ولی رابطه خودکارآمدی و امیدواری و باور دینی با اهمال کاری شغلی معلمان معنادار نیست، همچنین بین اهمال کاری شغلی معلمان شاغل در آموزش وپرورش شهرستان لردگان بر اساس ویژگی های وضعیت تحصیلات و جنسیت تفاوت معنادار وجود دارد.