تصویرپردازی از دانشگاه آینده و معرفی الگوی برتر برای آموزش عالی

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 278

فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_CIUN-12-42_002

تاریخ نمایه سازی: 2 شهریور 1401

چکیده مقاله:

هدف: هدف پژوهش حاضر، تصویرپردازی از دانشگاه آینده و معرفی الگوی برتر برای آموزش عالی به منظور استقبال و ساخت آینده و کمک به ذی نفعان برای آفرینش آینده مطلوب در افق بلندمدت بود. روش: از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با ۲۴ نفر از خبرگان، صاحب نظران، سیاستگذاران، مدیران دانشگاهی و نمایندگان زیرنظامهای مختلف آموزش عالی که با روش نمونه گیری گلوله برفی انتخاب شدند و تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده با تکنیک تحلیل تم، عوامل موثر کلیدی و مهم ترین پیشرانهای آینده آموزش عالی شناسایی شد. برای تعیین اعتبار و روایی مصاحبه ها، از معیارهای گوبا و لینکلن و برای محاسبه پایایی، از روش بازآزمون استفاده شد. پایایی ۹۵/۸۸ درصد، نشان از قابلیت اعتماد کدگذاری مصاحبه ها داشت. اعتبارسنجی عوامل کلیدی از طریق نسبت اعتبار محتوا، انجام و در نهایت، ۱۹ عامل کلیدی شناسایی شد. برای تعیین سناریوهای آموزش عالی با استفاده از مدل پیتر شوارتز و بر اساس رتبه بندی و نمره دهی عوامل کلیدی و پیشرانهای شناسایی شده بر اساس اهمیت و عدم قطعیت(طیف یک تا ۱۰)، از طریق تکمیل پرسشنامه توسط خبرگان، در نهایت دو عامل کلیدی شناسایی و بر اساس آنها سناریوها تدوین شد. یافته ها: از بین عوامل شناسایی شده، دو عامل «طراحی و به کارگیری شیوه ها، سیاستها و راهبردهای مدیریتی موثر در آموزش عالی» و «میزان مداخلات دولت و نهادهای متعدد و موازی در آموزش عالی»، به لحاظ اهمیت و عدم قطعیت، رتبه بالاتری به دست آوردند که بر مبنای قرارگیری شان در محورهای ماتریس، روایتهای چهار سناریوی فرهمند، مبتکر، واپسگرا و درهم شکسته تدوین شد. نکته مهم این چهار سناریو، فراهم آوردن تصویری از آینده دانشگاهها و دانشگاههای آینده به منظور بهره گیری از آن در سیاستگذاری ها و برنامه ریزی ها و شناسایی ویژگی های دانشگاههای آینده در افق بلندمدت است. نتیجه گیری: سناریوی آموزش عالی فرهمند به عنوان سناریوی مطلوب، می تواند باعث پیشرفت آموزش عالی شود و در مقابل، سناریوی آموزش عالی مبتکر تا حدودی و دو سناریوی آموزش عالی واپسگرا و درهم شکسته به میزان بالایی می توانند نظام آموزش عالی را با چالش مواجه کنند.

نویسندگان

کتایون خورشیدی حسینی

دکترای مدیریت دولتی، گرایش مدیریت منابع انسانی. دانشگاه تهران. تهران، ایران.

علی اصغر پورعزت

دکترای مدیریت دولتی خط مشی گذاری عمومی. استاد گروه مدیریت دولتی دانشگاه تهران. تهران، ایران

حسن زارعی متین

دکترای مدیریت منابع انسانی و رفتار سازمانی، استادگروه مدیریت دولتی و امور عمومی، دانشگاه تهران

حمیدرضا یزدانی

دکترای مدیریت دولتی، گرایش تشکیلات و روشها. استادیار گروه بازرگانی و کسب و کار، دانشگاه تهران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اصغری، سعید و محسن اکبرپور شیرازی(۱۳۹۷). «ارائه سناریوهای آینده آموزش ...
  • امین بیدختی، علی اکبر؛ عباسعلی رستگار و احمد نامنی(۱۳۹۴). «آینده ...
  • پورعزت، علی اصغر؛ غلامرضا گودرزی، محمدمهدی ذوالفقارزاده و مونا پارسا(۱۳۹۷). ...
  • پورعزت، علی اصغر(۱۳۸۹). مدیریت قرآن کریم. تهران: اسوه، چ یازدهم ...
  • حسینی مقدم، محمد و همکاران(۱۳۹۳). بین المللی شدن آموزش عالی ...
  • رمضان پور نرگسی، قاسم؛ آرمین خالقی و حجت اله حاجی ...
  • شماعی، ع.؛ م. نادری منش و ر. قدیری(۱۳۸۸). «آینده نگاری ...
  • عبدی، حمید؛ ابراهیم میرشاه جعفری، محمدرضا نیلی و سعید رجایی ...
  • علوی، سید کاظم(۱۳۹۳). جامعه و اقتصاد در شهر. تهران: سخن ...
  • فدایی، صمد؛ کیومرث نیازآذری و مریم تقوایی یزدی(۱۳۹۶). «ارائه مدلی ...
  • فراستخواه، مقصود(۱۳۸۷). «آینده اندیشی درباره کیفیت آموزش عالی ایران؛ مدلی ...
  • کشاورزی، مهدی؛ محمدحسین یارمحمدیان و محمدعلی نادی(۱۳۹۶). «طراحی الگوی روشهای ...
  • کشاورزی، مهدی؛ محمدحسین یارمحمدیان و محمدعلی نادی(۱۳۹۶). «محتوای برنامه درسی ...
  • کیخا، احمد و سعید غیاثی ندوشن(۱۳۹۹). «الگویی برای دانشگاه سازگارشونده». ...
  • گوهری فر، مصطفی؛ عادل آذر و اصغر مشبکی(۱۳۹۴). «آینده پژوهی: ...
  • مظفری، م.(۱۳۸۸). تحلیل سناریونگاری. تهران: پردازش ...
  • منتظر، غلامعلی و نگار فلاحتی(۱۳۹۴). «سناریونگاری آینده آموزش عالی ایران ...
  • مهدی، رضا(۱۳۹۲/الف). «آینده پژوهی در آموزش عالی: دانشگاه اسلامی، دانشگاه ...
  • مهدی، رضا(۱۳۹۲/ب). «آینده پژوهی در آموزش عالی: شرایط و ویژگی ...
  • نقدی، معصومه؛ بدری شاه طالبی و محمدعلی نادی(۱۳۹۸). «شناسایی مولفه ...
  • همتی، علیرضا؛ محمدعلی گودرزی و ابراهیم حاجیانی(۱۳۹۴). «آینده پژوهی تجاری ...
  • Abdi, Hamid; E. MirShah Jafari, M.R. Nili & S. Rajaipour ...
  • Alavi, Seyed Kazem (۲۰۱۴). Community and economy in the city. ...
  • Amin Beidokhti, A.A.; A. Rastgar & A. Nameni (۲۰۱۵). “A ...
  • Asghari, Saeed & Mohsen Akbarpour Shirazi (۲۰۱۸). “Presenting future scenarios ...
  • Barth, M.; M. Adomssent, P. Albrecht, S. Burandt, J. Godemann, ...
  • Beynaghi, A.; G. Trencher, F. Moztarzadeh, M. Mozafari, R. Maknoon ...
  • Blass, E.; A. Jasman & S. Shelley (۲۰۱۰). “Visioning ۲۰۳۵: ...
  • Burke, C. (۲۰۱۸). “The future of higher education in Ireland: ...
  • Clarke, V. & V. Braun (۲۰۰۶). “Using thematic analysis in ...
  • Fadaei, S.; K. Niyaz Azari & M. Taqwai Yazdi (۲۰۱۷). ...
  • Farasadkhah, M. (۲۰۰۸). “Future thinking about the quality of higher ...
  • Franklin, D. (۲۰۱۵). “Will the Internet Ever Replace Colleges and ...
  • Goharifar, M.; A. Azar & A. Moshabaki (۲۰۱۵). “Futures study: ...
  • Goldstein, P.J. (۲۰۰۶). “The future of Higher Education: A view ...
  • Hemmati, A.R.; M. Gudarzi & E. Hajiani (۲۰۱۵). “Studying the ...
  • Hosseini Moghadam, M. & Others (۲۰۱۴). Internationalization of higher education ...
  • Keshavarzi, M.; M.H. Yarmohammadian & M.A. Nadi (۲۰۱۷). “Curriculum Content ...
  • Keshavarzi, M.; M.H. Yarmohammadian & M.A. Nadi (۲۰۱۷). “Designing a ...
  • Keykha, A. & S. Ghiasi Nodoushan (۲۰۲۰). “A Model for ...
  • Lukovics, M. & B. Zuti (۲۰۱۵). “New functions of universities ...
  • Martelli, A. (۲۰۱۴). Models of Scenario Building and Planning: Facing ...
  • Mehdi, R. (۲۰۱۳). “Futures Studies in Higher Education: The Conditions ...
  • Mehdi, Reza (۲۰۱۳). “Futures Studies in Higher Education of Islamic ...
  • Montazer, G. & N. Falahati (۲۰۱۵). “Iraninan Higher Education Future ...
  • Monteiro, F. & et.al. (۲۰۱۹). “Ethical education as a pillar ...
  • Mozaffari, M. (۲۰۰۹). Scenario Analysis. Tehran: pardazesh Publications ...
  • Naghdi, M.; B. Shah Talebi & M.A Nadi (۲۰۱۹). “Identifying ...
  • O'Brien, F.A. (۲۰۰۴). “Scenario planningeelessons for practice from teaching and ...
  • Orazbayeva, B. & et.al. (۲۰۱۹). “The Future of University-Business Cooperation: ...
  • Parsell, M. & C. Chinchen (۲۰۱۹). “The evolution of learning: ...
  • Pourazat, Ali Asghar (۲۰۱۰). Management of the Holy Quran. Tehran: ...
  • Pourazat, Ali Asghar; Gh. Goodarzi, M.M. Zolfagharzadeh & M. Parsa ...
  • Pourezzat, A.S.; A. Mollaee & M. Firouzabadi (۲۰۰۸). “Building the ...
  • Shamaee, A.; M. Nadirmanesh & R. Ghadiri (۲۰۰۹). “Information Technology ...
  • Slaughter, R.A. (۲۰۰۲). “Futures studies as a civilizational catalyst”. Futures, ...
  • Stephens, S. (۲۰۱۳). “Using the past to predict the future: ...
  • The Strategy Group (۲۰۱۱). “National Strategy for Higher Education to ...
  • Vincent-Lancrin, S. (۲۰۰۴). “Building Futures Scenarios for Universities and Higher ...
  • Wallace, L.; H.B. Silver, S. Gregory & J.B. Parham (۲۰۰۳). ...
  • Zahradníková, L. & E. Vacík (۲۰۱۴). “Scenarios as a Strong ...
  • نمایش کامل مراجع