بررسی رابطه هوش سازمانی معلمان با خلاقیت سازمانی آنان در مدارس ابتدایی بخش بم پشت

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین هوش سازمانی معلمان با خلاقیت آنان در مدارس ابتدایی بخش بم پشت انجام پذیرفت. برای تعیین رابطه بین متغیرها از روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان ابتدایی مدارس ابتدایی بخش بم پشت به تعداد ‎۴۰۰ نفر است. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران ‎۱۹۶ نفر تعیین شد. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش دو پرسشنامه هوش سازمانی و خلاقیت است که پایایی آنها به روش الفای کرونباخ به ترتیب ۰/۹۰، ۰/۸۸ محاسبه شد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که بین هوش سازمانی و خلاقیت رابطه معنی داری وجود داشت. همچنین ملاحظه گردید که بین ابعاد هوش سازمانی با خلاقیت ارتباط مثبت و منفی معنی دار یا غیر معنی دار وجود داشت و ابعاد هوش سازمانی(چشم انداز استراتژیک و میل به تغییر) با خلاقیت سازمانی رابطه مستقیم و معنادار و بین (روحیه) با خلاقیت سازمانی رابطه معکوس و معنادار وجود داشت؛ اما بین ابعاد هوش سازمانی(سرنوشت مشترک، اتحاد و اتفاق، کاربرد دانش و فشار عملکرد) با خلاقیت سازمانی رابطه معناداری بدست نیامد.