رابطه سرمایه های روان شناختی و انگیزش پیشرفت در دانش آموزان مقطع متوسطه شهر مشهد

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سرمایه های روانشناختی و انگیزش پیشرفت در دانش آموزان مفطع متوسطه اول شهر مشهد بود. روش این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره اول متوسطه شهرمشهد می باشد که در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ مشغول به تحصیل بودند. جهت تعیین حجم نمونه بر اساس حجم جامعه و جدول کرجسی مورگان ۴۰۰ نفر دانش آموز دختر و پسر در دوره اول متوسطه با استفاده ازروش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش شامل پرسشنامه سرمایه های روانشناختی لوتانز(۲۰۰۷) و پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس(۱۹۷۷) بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، از آمار توصیفی (میانگین، انحراف استاندارد) و در بخش آمار استنباطی از روش تحلیل همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج نشان داد بین مولفه های سرمایه روانشناختی و انگیزه پیشرفت رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.