بررسی رابطه بین سواد رسانه ای با کیفیت تجارب یادگیری معلمان ابتدایی شهرستان ساوه

هدف این پژوهش مطالعه رابطه بین سواد رسانه ای با کیفیت تجارب یادگیری در معلمان ابتدایی شهرستان ساوه بود . این تحقیق از نظرهدف کاربردی، گردآوری داده ها میدانی و اجرا توصیفی از نوع همبستگی می باشد . ابزار پژوهش پرسشنامه های محقق ساخته سواد رسانه ای معلمان ۱۷ سوال با ضریب آلفای کرونباخ ۰/۸۹ درصد و کیفیت تجارب یادگیری معلمان ۱۰سوال با ضریب آلفای کرونباخ۰/۹۶ درصد بود .جامعه آماری ۸۵۰نفر از معلمان مدارس دولتی مقطع ابتدایی زن و مرد شهرستان ساوه بود که با توجه به جدول مورگان و جرسی ۲۶۵ نفر به روش تصادفی ساده نسبتی طبقه ای( خانم و آقا انتخاب شد . جهت پردازش داده ها از نرم افزار SPSS ، Amos۲۴استفاده شده است.برای آزمون فرضیه ها از تحلیل این پژوهش از روش کاربردی از نوع همبستگی می باشد که از آمار توصیفی بخش جمعیت شناختی فراوانی، میانگین، انحراف معیار هیستوگرام استفاده شد. از آزمون تحلیل عامل تاییدی و مدل سازی معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که بین سواد رسانه ای و کیفیت تجارب یادگیری رابطه وجود دارد.