عنوان رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده با اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه حمایت اجتماعی ادراک شده با اضطراب اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول بود. جامعه آماری عبارت است از تمامی دانش آموزان دختر دبیرستانی (متوسطه اول) که در شهر تهران منطقه ۲۲ در سال تحصیلی ۹۷-۹۸، مشغول به تحصیل (حدودا ۲۵۰۰ نفر) بودند، که با استفاده از جدول مورگان ۲۳۰ نفر دانش آموز از بین تمامی دانش آموزان از طریق نمونه گیری خوشه ای چند مرحله انتخاب شد و ابزارگردآوری اطلاعات سه پرسشنامه زمن و همکاران ( ۱۹۸۸ )، پرسشنامه ایلنا و چرابک( ۱۹۹۶ ) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد که بین حمایت اجتماعی ادراک شده با اضطراب اجتماعی رابطه منفی معناداری وجود دارد (P>۰/۰۵).