بررسی عوامل موثر بر رضایت از یادگیری آنلاین دانش آموزان در دبیرستان های دوره دوم متوسطه شهرستان تنگستان

یادگیری آنلاین در دهه اخیر توجه گسترده ای را در زمینه آموزش به خود جلب کرده است، به ویژه پس از اینکه کووید- ۱۹ در سال ۲۰۲۰ جهان را فرا گرفت. رضایت از یادگیری آنلاین به نقطه کانونی این پژوهش تبدیل شده است، زیرا برای افزایش اهمیت کارایی یادگیری آنلاین حیاتی است. هدف اصلی این پژوهش بررسی عوامل موثر بر رضایت از یادگیری آنلاین دانش آموزان در دبیرستان های دوره دوم متوسطه شهرستان تنگستان می باشد. روش پژوهش ازنظر ماهیت توصیفی - همبستگی و ازنظر هدف، کاربردی است . جامعه آماری این تحقیق دانش آموزان دبیرستان های دوره دوم متوسطه شهرستان تنگستان در نظر گرفته شده است، و ابزار جمعآوری داده ها پرسشنامه و از روش نمونه گیری در دسترس برای انتخاب نمونه آماری استفاده شده است. برای تجزیه وتحلیل داده ها از نرم افزارهای SPSS و PLS استفاده شده است. در ابتدا متغیرها و شاخص های آنها با استفاده آزمون تی مورد آزمون قرار گرفت و همچنین رابطه بین متغیرها از طریق ضریب مسیر آزمون تی تائید شد سپس با استفاده از نرم افزار PLS معادلات ساختاری به آزمون مدل پرداخته که نهایتا مقادیر شاخص های برازندگی نشان داد مدل از برازش مناسب برخوردار است. نتایج حاصل از فرضیه های پژوهش نشان داد که سهولت استفاده درک شده، سودمندی درک شده، ظرفیت معلم، محتوای دوره، طراحی دوره و ویژگی های دانش آموز بر رضایت از یادگیری آنلاین تاثیر معنادری دارد.