رابطه بین خودآگاهی و خودکارآمدی با نقش میانجی راهبردهای فراشناختی در دانشجویاندانشگاه آزاد اسلامی واحد نکا

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین خودآگاهی و خودکارآمدی با نقش میانجی راهبردهای فراشناختی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامینکا بود. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر گردآوردی داده ها توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیهدانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی نکا در سال ۱۳۹۷ به تعداد ۱۳۴۶ نفر بودند. حجم نمونه با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، تعداد ۲۹۷ نفر باروش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به تفکیک مقطع تحصیلی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه های استاندارد خودکارآمدیشرر ۱۹۸۲ ، خودآگاهی فنیگستین و همکاران ۲۰۰۶، راهبردهای فراشناختی مک اینری و داوسن ۲۰۰۴ بود. جهت تجزیه و تحلیل داده ها ازروش آمار توصیفی و استنباطی (آزمون معادلات ساختاری، ضریب همبستگی اسپیرمن) استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین خودآگاهی وخودکارآمدی با نقش میانجی راهبردهای فراشناختی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی نکا رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنینبراساس نتایج پژوهش بین خودآگاهی و خودکارآمدی، خودآگاهی و راهبردهای فراشناختی، خودکارآمدی و راهبردهای فراشناختی در دانشجویانرابطه مثبت و معناداری وجود دارد.