روایی و پایایی مقیاس تاب آوری تحصیلی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه های شهر اهواز
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 130
فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMED-15-2_004
تاریخ نمایه سازی: 15 شهریور 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: با توجه به اهمیت تاب آوری تحصیلی در زندگی تحصیلی دانشجویان، هدف پژوهش حاضر بررسی روایی و پایایی مقیاس تاب آوری تحصیلی در دانشجویان کارشناسی دانشگاه های شهر اهواز بود.
روش بررسی: در این پژوهش توصیفی از نوع روان سنجی ابزار، تعداد ۳۰۶ دانشجوی کارشناسی دانشگاه های شهر اهواز (علوم پزشکی جندی شاپور، شهید چمران اهواز، آزاد اسلامی) در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ به شیوه نمونه گیری داوطلبانه انتخاب شدند و به مقیاس تاب آوری تحصیلی کسیدی و مقیاس اشتیاق تحصیلی فردریکز و همکاران پاسخ دادند. پایایی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، روایی همگرا با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و روایی سازه با استفاده از تحلیل عاملی تاییدی محاسبه شد. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزارهای SPSS-۲۳ و AMOS-۲۱ تحلیل شدند.
نتایج: تحلیل عاملی تاییدی نشان داد که شاخص X۲/df برای ساختار سه عاملی، ۸۹/۱ است و شاخص های برازندگی مدل رضایت بخش و قابل قبول بودند. پایایی برحسب ضریب آلفای کرونباخ برای تاب آوری تحصیلی ۸۵/۰ گزارش شد (پشتکار= ۷۵/۰، تامل و کمک طلبی انطباقی= ۷۶/۰، عاطفه منفی و پاسخ هیجانی= ۷۸/۰). همچنین بین تاب آوری تحصیلی و اشتیاق تحصیلی همبستگی مثبت و معنی دار وجود دارد و روایی همگرا تائید می شود (۳۵/۰r= ).
نتیجه گیری: بر اساس نتایج تحقیق حاضر، مقیاس تاب آوری تحصیلی ابزاری مناسب با خصوصیات روان سنجی قابل قبول برای سنجش تاب آوری تحصیلی در دانشجویان ایرانی است و می توان دانشجویانی که از تاب آوری تحصیلی پایین تری برخوردار هستند را تشخیص داد و اقدامات روانشناختی مناسب برای آن ها اتخاذ شود.
کلیدواژه ها:
Academic resilience ، Reliability ، Validity ، Student. ، تاب آوری تحصیلی ، پایایی ، روایی ، دانشجو.
نویسندگان
منصور سودانی
Professor, Faculty of Education & Psychology, Department of Counseling , Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran
رضا قاسمی جوبنه
PhD Student, Faculty of Education & Psychology, Department of Counseling, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran.
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :