رابطه معنویت سازمانی با سلامت عمومی و استرس شغلی اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی لرستان

سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 166

فایل این مقاله در 14 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRRH-5-2_003

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1401

چکیده مقاله:

سابقه و هدف: دانشگاه های علوم پزشکی سکان دار عرصه ی بهبود سلامت و تولید علم هستند و اعضای هیئت علمی که دارایی ارزشمندی محسوب می شوند باید در محیطی دارای معنویت و سلامت عمومی و بدون استرس شغلی فعالیت کنند. هدف این پژوهش، بررسی رابطه ی بین معنویت سازمانی با سلامت عمومی و استرس شغلی اعضای هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی لرستان بود. روش کار: این پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی است. جامعه ی آماری شامل کلیه ی اعضای هیئت علمی بود که ۱۳۲ نفر به صورت تصادفی طبقه یی انتخاب شدند و پرسش نامه ها ی معنویت در محیط کار، استرس شغلی و سلامت عمومی را تکمیل کردند. داده ها از طریق روش همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شد. در این پژوهش همه ی موارد اخلاقی رعایت شده است و مولفان مقاله هیچ گونه تضاد منافعی گزارش نکرده اند. یافته ها: بر اساس یافته های به دست آمده، بین معنویت سازمانی با سلامت عمومی و استرس شغلی رابطه ی معنی داری وجود داشت (۰۵/۰>P). علاوه براین، ضریب همبستگی بین معنویت سازمانی با سلامت عمومی برابر ۶۰/۰ و استرس شغلی ۳۹/۰- بود. بدین معنا که با افزایش معنویت سازمانی، سلامت عمومی نیز افزایش؛ و استرس شغلی متعاقب آن کاهش یافت. عوامل معنادار بودن کار، احساس همبستگی و همسویی با ارزش های سازمانی نیز به ترتیب با ۲۵/۰=β، ۲۷/۰=β و ۲۶/۰=β بر سلامت عمومی در سطح ۵ درصد؛ و مولفه های معنویت در محیط کار به ترتیب با ۱۷/۰-=β و ۱۸/۰-=β بر استرس شغلی تاثیر معنادار داشت. نتیجه گیری: نتایج نشان می دهد که معنویت سازمانی سلامت عمومی را افزایش؛ و استرس شغلی را کاهش می دهد. بنابراین، به مدیران و اعضای هیئت علمی توصیه می شود که با اجرای برنامه های آسیب شناسی و توسعه، معنویت را در سطح دانشگاه افزایش دهند.

نویسندگان

رضا نوروزی کوهدشت

گروه مدیریت آموزشی، دانشکده ی علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بروجرد، بروجرد، ایران

محمدجعفر مهدیان

گروه مدیریت آموزشی، دانشکده ی علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بروجرد، بروجرد، ایران

مهناز پرموز

گروه بهداشت، دانشکده ی پیراپزشکی، بهبهان، ایران

غلامرضا شهبازی مقدم

دانشکده ی علوم پزشکی بهبهان، بهبهان، ایران