بررسی استانداردها و ویژگی های نور روز مناسب در فضاهای آموزشی و چگونگی تاثیر آن بر عملکرد بهتر دانشجویان. نمونه موردی: دانشکده هنر و معماری دانشگاه فردوسی مشهد

با توجه به اهمیت طراحی فضاهای آموزشی با اصول و استانداردهای بالای کیفی و همچنین تاثیر ویژگی های کالبدی محیط بر کیفیت یادگیری دانش آموزان و دانشجویان، این مقاله به دنبال بررسی امتیازات نور و روشنایی طبیعی در فضاهای آموزشی و به طور مشخص آتلیه های معماری به عنوان فضاهایی با فعالیت بصری بالا می باشد و دانشکده هنر و معماری دانشگاه فردوسی مشهد به عنوان نمونه موردی انتخاب شده است. در این پژوهش با اتکا بر منابع کتابخانه ای، پرسش نامه، تحقیقات میدانی، استفاده از نورسنج و همچنین مدل سازی یارانه ای در نرم افزار ویلوکس (Velux) کیفیت نور آتلیه ها با استانداردهای نور در فضاهای مختلف آتلیه و کارگاه های معماری مورد بررسی قرار گرفته است. یافته ها حاکی از آن است که تمایل و رضایت مندی دانشجویان در استفاده از نور طبیعی در آتلیه ها بیشتر است و آن را مطلوب تر می دانند؛ در صورتی که آتلیه ها ، به دلیل عدم کنترل مقدار نور وارد شده به فضا، در بیشتر ساعات روز از نور مصنوعی استفاده می کردند. در انتها راه کارهایی از قبیل: استفاده از از لوور و تابش بند های افقی در جبهه ی جنوب و همچنین استفاده از پوشش گیاهی مناسب در این جبهه جهت کنترل مقدار نور و عدم ایجاد خیرگی و گرمای بیش از حد ارائه شده است.