بررسی اثربخشی آموزش رفتاردرمانی دیالکتیک بر افسردگی زنان مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس
محل انتشار: فصلنامه پژوهش سلامت، دوره: 2، شماره: 1
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 128
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_HRJB-2-1_001
تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: بیماری مولتیپل اسکلروزیس یکی از شایعترین بیماری های نورولوژیک در انسان و ناتوان کننده ترین بیماری سنین جوانی است که شدت آن با سلامت روان رابطه عکس دارد. این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر سلامت روان و افسردگی زنان مولتیپل اسکلروزیس انجام گرفت.
مواد و روش ها: پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی شامل دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر، مشتمل بر کلیه زنان بیمار مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس مراجعه کننده به کلینیک های کاردرمانی و فیزیوتراپی استان همدان بودند. نمونه پژوهش شامل ۳۶ آزمودنی (بعد از ریزش به ۳۰ نفر در ۲ گروه ۱۵ نفره تقلیل یافت) بود که از تصادفی سازی درمان یا گمرش تصادفی انجام گرفته است، ولی انتخاب افراد برای ورود به مطالعه به صورت غیر تصادفی آسان انجام شد. گروه های آزمودنی با استفاده از مقیاس افسردگی، اضطراب و استرس لاویبوند مورد ارزیابی قرار گرفتند. با توجه به این که پیش فرض های لازم برای انجام تحلیل کوارریانس چند متغیره و تحلیل واریانس چند متغیره برآورده نشد از تحلیل واریانس تک متغیره استفاده شد.
یافته ها: نتایج نشان داد که بین نمرات افسردگی گروه آزمایشی رفتاردرمانی دیالکتیک نسبت به گروه کنترل تفاوت معناداری وجود دارد (۰۰۱/۰P=).
نتیجه گیری: در حوزه درمان و کار با بیماران مزمن و افرادی که در حالت بحران به سر می برند رفتار درمانی دیالکتیکی با توجه به ماهیت و کارایی آن، بسیار مفید به نظر می رسد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نرگس زمانی
Young Researchers and Elite Club, Hamedan Branch of Islamic Azad University, Hamedan, Iran
مهران فرهادی
Department of Psychology, Faculty of Economics and Social Sciences, Bu-ali Sina University, Hamadan, Iran.
لیلا شکوهی امیرآبادی
Young Researchers and Elite Club, Rudehen Branch, Islamic Azad University, Rudehen, Iran
مجتبی حبیبی
Department of Family Therapy, Family Institute, Shahid Beheshti University of Tehran, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :