بررسی تاثیر آموزش توجه و تمرکز بر مهارتهای حل مسئله و استرس ناشی از امتحان در دانش آموزان دختر پایه هفتم

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 145

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_HRJB-3-2_007

تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1401

چکیده مقاله:

مقدمه: نتایج پژوهش­های پیشین در نمونه های خارجی حاکی از آن است که آموزش افزایش توجه ­و­تمرکز نقش مهمی در یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش­ آموزان دارد. در همین راستا مطالعه­ حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش توجه ­و­ تمرکز بر مهارت­ های حل­ مسئله و اضطراب ­امتحان دانش ­آموزان انجام شد. مواد و روش­ها: این پژوهش از نوع آزمایشی و با طرح پیش­ آزمون-پس ­آزمون با گروه کنترل انجام شده است. جامعه­ آماری این پژوهش شامل همه دانش­ آموزان دختر پایه ­هفتم مدارس­ دولتی ناحیه ۲ شهرستان رشت در طی سال تحصیلی ۱۳۹۵-۱۳۹۴ بود که ۳۰ نفر از آنها به روش چندمرحله ­ای تصادفی انتخاب و بطور تصادفی در دو گروه­ آزمایشی و کنترل قرار گرفتند. برنامه آموزش توجه و تمرکز استاندارد طی ۱۰ جلسه به مدت یک ماه به گروه آزمایش ارائه شد، اما گروه ­کنترل هیچ آموزش خاصی را دریافت نکردند. هر دو گروه در پیش ­آزمون و پس­ آزمون با مقیاس حل­ مسئله کسیدی و لانگ و پرسشنامه اضطراب­ امتحان ساراسون مورد سنجش قرار گرفتند و داده ­های به دست آمده با استفاده از روش کوواریانس در نرم افزار SPSS مورد تجزیه ­و تحلیل قرار گرفت. یافته­ ها: نتایج تحلیل­ کوواریانس نشان داد که تفاوت معناداری بین دو گروه از نظر مهارت­ های حل مسئله (۰.۰۰۱=P) و اضطراب­ امتحان (۰.۰۰۱=P) وجود دارد. بدین معنا که آموزش توجه ­و­تمرکز توانسته است موجب بهبود مهارت ­های حل­ مسئله و کاهش اضطراب­ امتحان در دانش­ آموزان گروه ­آزمایش شود. نتیجه ­گیری: تقویت توجه ­و­تمرکز به عنوان یکی از محورهای اصلی کاهش استرس دانش آموزان و افزایش بازدهی ذهنی آنان باید به طور جدی مورد توجه متخصصان علوم روان و مربیان آموزشی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

شیما پورابوالقاسم حسینی

Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran

عباسعلی حسین خانزاده

Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran

سید ولی اله موسوی

Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, University of Guilan, Rasht, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Mahdavi-Ghoravi M, Khosravi M, Najafi M. [Predicting academic achievement through ...
  • Cassady J, Johnson R. Cognitive test anxiety and academic performance. ...
  • Sepehrian F. [Comparing the efficacy of cognitive therapy, systematic desensitization ...
  • Raufelder D, Hoferichter F, Ringeisen T, Regner N, Jacke C. ...
  • Albulescu I, Copaci I, Crisan C. The Relationship between test ...
  • Ghadami M. [The Relationship between perfectionism and test anxiety of ...
  • Koruklu N. Personality and social problem-solving: the mediating role of ...
  • Chinaveh M. Training problem- solving to enhance quality of life: ...
  • Abutalebi T. Problem-solving model for managing stress and anxiety. Research ...
  • Taher M, Norouzi A, Taghizadeh Romi F. [Efficacy of problem-solving ...
  • Cassidy T. Bullying and victimisation in school children: the role ...
  • Kirmizi F, Saygi C, Yurdakal I. Determine the relationship between ...
  • Eskin M. Problem solving therapy in clinical practice. london: Elsevier; ...
  • Mahdavian A, Abdollahi H, Kadivar P, Farzad V. [The effect ...
  • Abedi A, Malakpoor M. [investigation of efficacy of educational-psychological early ...
  • Abedi A, Pirooz Zijerdi M, Yarmohammadian A. [The effectivness of ...
  • Zeinali A, Souri A, Ashoori J. [The Effect of computer ...
  • Malekpour M, Kavianpour F, Abedi A. [Efficacy of executive functions ...
  • Koksal M. Epistemological predictors of self efficacy on learning biology ...
  • Wang S. The relations of cognitive traid, dysfunctional attitudes, automatic ...
  • Yeo L, GraceGoh V, Liem G. School-based intervention for test ...
  • Parkinson M, Creswell C. Worry and problem-solving skills and beliefs ...
  • Golparvar F, Mirnasab M, Fathi-Azar E. [Effect of self-monitoring training ...
  • Seyyedi F, Badri R. [The Effect of attention training on ...
  • Montague M. Self-Regulation and mathematics instruction. Learn Disabil Res Pract. ...
  • Montague M. Self-Regulation strategies to improve mathematical problem solving for ...
  • Amir N, Beard C, Taylor C, Klumpp H, Elias J, ...
  • Schmidt N, Richey J, Bukner J, Timpano K. Attention training ...
  • Cowart M, Ollendick T. Attention training in socially anxious children: ...
  • Heeren A, Reese H, McNally R, Philippot P. Attention training ...
  • Kuckertz J, Gildebrant E, Liliequist B, Karlstrom P, Vappling C, ...
  • Sheykhan R, Mohammadkhani S, Hasanabadi H. [The Effect of the ...
  • Amir N, Beard C, Burns M, Bomyea J. Attention modification ...
  • Britton J, Bar-Haim Y, Clemeti M, Sankin L, Chen G, ...
  • Waters A, Pittaway M, Mogg K, Bradley B, Pine D. ...
  • Fergus T, Wheless N, wright L. The Attention training technique, ...
  • Zamini S, Hoseini Nasab D, Hashemi T. [The Effect of ...
  • Seifi Gandomani M, Shaghaghi F, Kalantari Meibodi S. [Efficacy of ...
  • Yazdani F. [Test anxiety and academic performance in female nursing ...
  • Barkley R. Behavioral inhibition, sustained attention and executive functions: constructing ...
  • Tabrizi M, Esteki M, Tabrizi A. [Treatment of ADHD]. Tehran: ...
  • Mahdavi-Ghoravi M, Khosravi M, Najafi M. [Predicting academic achievement through ...
  • Cassady J, Johnson R. Cognitive test anxiety and academic performance. ...
  • Sepehrian F. [Comparing the efficacy of cognitive therapy, systematic desensitization ...
  • Raufelder D, Hoferichter F, Ringeisen T, Regner N, Jacke C. ...
  • Albulescu I, Copaci I, Crisan C. The Relationship between test ...
  • Ghadami M. [The Relationship between perfectionism and test anxiety of ...
  • Koruklu N. Personality and social problem-solving: the mediating role of ...
  • Chinaveh M. Training problem- solving to enhance quality of life: ...
  • Abutalebi T. Problem-solving model for managing stress and anxiety. Research ...
  • Taher M, Norouzi A, Taghizadeh Romi F. [Efficacy of problem-solving ...
  • Cassidy T. Bullying and victimisation in school children: the role ...
  • Kirmizi F, Saygi C, Yurdakal I. Determine the relationship between ...
  • Eskin M. Problem solving therapy in clinical practice. london: Elsevier; ...
  • Mahdavian A, Abdollahi H, Kadivar P, Farzad V. [The effect ...
  • Abedi A, Malakpoor M. [investigation of efficacy of educational-psychological early ...
  • Abedi A, Pirooz Zijerdi M, Yarmohammadian A. [The effectivness of ...
  • Zeinali A, Souri A, Ashoori J. [The Effect of computer ...
  • Malekpour M, Kavianpour F, Abedi A. [Efficacy of executive functions ...
  • Koksal M. Epistemological predictors of self efficacy on learning biology ...
  • Wang S. The relations of cognitive traid, dysfunctional attitudes, automatic ...
  • Yeo L, GraceGoh V, Liem G. School-based intervention for test ...
  • Parkinson M, Creswell C. Worry and problem-solving skills and beliefs ...
  • Golparvar F, Mirnasab M, Fathi-Azar E. [Effect of self-monitoring training ...
  • Seyyedi F, Badri R. [The Effect of attention training on ...
  • Montague M. Self-Regulation and mathematics instruction. Learn Disabil Res Pract. ...
  • Montague M. Self-Regulation strategies to improve mathematical problem solving for ...
  • Amir N, Beard C, Taylor C, Klumpp H, Elias J, ...
  • Schmidt N, Richey J, Bukner J, Timpano K. Attention training ...
  • Cowart M, Ollendick T. Attention training in socially anxious children: ...
  • Heeren A, Reese H, McNally R, Philippot P. Attention training ...
  • Kuckertz J, Gildebrant E, Liliequist B, Karlstrom P, Vappling C, ...
  • Sheykhan R, Mohammadkhani S, Hasanabadi H. [The Effect of the ...
  • Amir N, Beard C, Burns M, Bomyea J. Attention modification ...
  • Britton J, Bar-Haim Y, Clemeti M, Sankin L, Chen G, ...
  • Waters A, Pittaway M, Mogg K, Bradley B, Pine D. ...
  • Fergus T, Wheless N, wright L. The Attention training technique, ...
  • Zamini S, Hoseini Nasab D, Hashemi T. [The Effect of ...
  • Seifi Gandomani M, Shaghaghi F, Kalantari Meibodi S. [Efficacy of ...
  • Yazdani F. [Test anxiety and academic performance in female nursing ...
  • Barkley R. Behavioral inhibition, sustained attention and executive functions: constructing ...
  • Tabrizi M, Esteki M, Tabrizi A. [Treatment of ADHD]. Tehran: ...
  • نمایش کامل مراجع