شاخص خوانایی و پیچیدگی متنی در کتاب های زبان انگلیسی دبیرستان

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 110

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JFLR-12-2_003

تاریخ نمایه سازی: 23 شهریور 1401

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف بررسی خوانایی و دشواری متن های کتاب های انگلیسی دبیرستان (متوسطه دوم) موسوم به ویژن انجام شده است. متن های خواندنی کتاب های دانش آموز و کتاب های کار سه سال دبیرستان که مجموعا شش کتاب را شامل می شد جمع آوری و به وسیله ابزارهای خوانایی مختلف مانند ماتریس انسجام و فلش-کنیکاید تجزیه و تحلیل گردید. هدف، ارزیابی متون از نظر پیچیدگی واژگانی و نحوی و همچنین انسجام بود که شامل روایی، سادگی نحوی، ملموس بودن واژگان، انسجام ارجاعی و انسجام عمیق بود. هر یک از این مولفه ها قادر به افزایش یا کاهش بار انسجام در متن بودند. علاوه بر این، تجزیه و تحلیل کلی تعیین کرد که سطح دشواری متن ها در چه حد بوده است. یافته ها نشان داد که بین فهرست واژه های استاندارد CEFR و NGSL و تعداد واژگانی که زبان آموزان در طول یادگیری زبان رسمی مدرسه خود مطالعه می کنند، درجاتی از ناهماهنگی وجود دارد. علاوه بر این، متون کتاب های کار به درجات مختلف با یکدیگر ناسازگار بودند. بررسی دقیق برخی از ویژگی های دیگر هر متن را آشکار ساخت. ارزیابی این کتاب ها ممکن است برای جامعه بین المللی، معلمان، تولیدکنندگان مواد درسی و نویسندگان مفید باشد تا پس از تعیین مشکلاتی که ممکن است برای زبان آموزان پیش می آید اقداماتی برای بهبود مهارت های خواندن و نوشتن آنها صورت دهند.

کلیدواژه ها:

ماتریس انسجام ، خوانایی ، درک متن ، تحلیل متن ، کتاب زبان انگلیسی دبیرستان ، ویژن

نویسندگان

محمد عبداللهی گیلانی

استادیار رشته زبان انگلیسی دانشگاه بین المللی قزوین ، مرکز آموزش عالی فنی و مهندسی بوئین زهرا، قزوین، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • علل دشواری در فهم داستان کوتاه زبان آلمانی از منظر زبان‌شناسی متن بر اساس پژوهشی از برگردان زبان‌آموزان ایرانی [مقاله ژورنالی]
  • Alavi-Moghaddam, S. B. et al. (۲۰۱۶). Vision. Iran: Tehran. Also ...
  • Bayazidi, A., Ansarin, A. A., & Mohammadnia, Z. (۲۰۱۹). The ...
  • Brezina, V., & Gablasova, D. (۲۰۱۵). Is there a core ...
  • Bulté, B., & Housen, A. (۲۰۱۲). Defining and operationalizing L۲ ...
  • Crossley, S. A., Allen, D. B., & McNamara, D. S. ...
  • Crossley, S. A., Greenfield, J., & McNamara, D. S. (۲۰۰۸). ...
  • Didau, D. (۲۰۱۳), Black space: improving writing by increasing lexical ...
  • Dubay, W. H. (۲۰۰۴). The Principles of Readability. Online Submission ...
  • Flesch, R. (۱۹۴۸). A new readability yardstick. Journal of Applied ...
  • from http://lrr.modares.ac.ir/article-۱۴-۱۶۵۸۳-en.html. Accessed August ۱۰, ۲۰۲۱Gheitasi, M., Aliakbari, M., & ...
  • Grabe, W., & Stoller, F. L. (۲۰۱۲). Teaching reading: Foundations ...
  • Gyasi, W. K., & Slippe, D. P. (۲۰۱۹). Readability of ...
  • Hakim, A. A., Setyaningsih, E., & Cahyaningrum, D. (۲۰۲۱). Examining ...
  • Heydari, P., & Riazi, A. M. (۲۰۱۲). Readability of texts: ...
  • Janfeshan K. (۲۰۱۸) Investigating Iranian new senior high school book ...
  • Miftaahurrahmi, F., & Syarif, H. (۲۰۱۷). The readability of reading ...
  • Mohebbi, H., Nayernia, A., Nemati, M., & Mohebbi, B. (۲۰۱۷). ...
  • Ortega, L. (۲۰۰۳). Syntactic complexity measures and their relationship to ...
  • Owu-Ewie, C., & Eshun, E. S. (۲۰۱۵). The use of ...
  • Pitler, E., & Nenkova, A. (۲۰۰۸). Revisiting readability: A unified ...
  • Saidi, M., & Mokhtarpour, H. (۲۰۲۰). Can Vision ۳ notch ...
  • Soodmand Afshar, H., & Sohrabi, A. (۲۰۲۰). A critical evaluation ...
  • Tasaufy, F. S. (۲۰۱۷). The readability level of the reading ...
  • Tomlinson, B. (۱۹۹۸). Materials Development in Language Teaching (B. Tomlinson ...
  • Tomlinson, B. (۲۰۰۸). English language learning materials: A critical review. ...
  • Uchida, S., & Negishi, M. (۲۰۱۸). Assigning CEFR-J levels to ...
  • Wissing, G. J., Blignaut, A. S., & Van den Berg, ...
  • Wong, P. W. L. (۲۰۱۱). Textbook evaluation: A framework for ...
  • نمایش کامل مراجع