تاثیر روش یادگیری مشارکتی بر رشد مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 95
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HEPCONF01_031
تاریخ نمایه سازی: 23 شهریور 1401
چکیده مقاله:
دانش آموزان مقطع ابتدایی در سنین پایین به ویژه پایه اول تا سوم باید با روش یادگیری مشارکتی آشنایی پیدا کنند تا بتوانند در مقاطع و پایه های بالاتر به نحو احسن از آن استفاده کنند، دانش آموزان مقطع ابتدایی و حتی مقاطع بالاتر با یادگیری به روش مشارکتی تاثیرات مدت دار بیشتری بر روی مهارت های اجتماعی که در اجتماع غیر قابل انکار هستند درک می کنند در واقع عملکرد تحصیلی آنان در طی سال تحصیلی تحت الشعاع قرار می گیرد.هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیرات روش یادگیری مشارکتی و گروهی بر رشد مهارت های اجتماعی و عملکرد تحصیلی بود که با روش اقدام پژوهانه و همچنین با استفاده از منابع کتابخانه ای صورت گرفت .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضوان پرور
دانشجو کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه اصفهان
مریم پرور
دانشجو کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه اصفهان
ابوالفضل کریمی
دانشجو کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه اراک
فرزاد علی پور
دانشجو کارشناسی روانشناسی بالینی دانشگاه تهران