بررسی رابطه فرسودگی شغلی با کیفیت زندگی زناشویی و سلامت روان در کادر اداری و آموزشی اداره آموزش و پرورش ناحیه ۱ و ۲ شهرستان ارومیه

مسئله مورد مطالعه و هدف: فرسودگی شغلی نوعی واکنش فرد به عوامل فشارزای میان فردی در محیط کار است (شهبازیان خونیق، مرکدی و حسنی، ۱۳۹۸). هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه فرسودگی شغلی با کیفیت زندگی زناشویی و سلامت روان در کادر اداری و آموزشی اداره آموزش و پرورش ناحیه ۱ و ۲ شهرستان ارومیه بود. روش پژوهش: بدین منظور در یک طرح پژوهشی از نوع همبستگی از جامعه ی آماری پژوهش که شامل کلیه کادر اداری و آموزشی اداره آموزش و پرورش ناحیه ۱ و ۲ شهرستان ارومیه بود تعداد ۱۰۰ نفر از افراد متاهل بین آن ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند، سپس پرسشنامه های پژوهش که شامل پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلش، پرسشنامه کیفیت زندگی زناشویی باسبی و همکاران(RDAS) و پرسشنامه سلامت روان گلد برگ فرم ۲۸ سوالی بودند که بین ۱۰۰ نفر مورد نظر توزیع شد. سپس رابطه ی متغیر اصلی (فرسودگی شغلی) با دو متغیر وابسته دیگر تعیین گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (دامنه تغییرات ، کمترین نمره ، بیشترین نمره ، انحراف استاندارد ، میانگین ، واریانس ، فراوانی ، کجی و کشیدگی) و آمار استنباطی (آزمون کلوموگروف-اسمیرنوف ، آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون) استفاده شده و تحلیل های مورد نیاز انجام گرفت. یافته ها: یافته های حاصل از این پژوهش نشان داد که فرسودگی شغلی با کیفیت زندگی زناشویی (sig=۰/۰۰۰) و سلامت روان (sig=۰/۰۳۲) همبستگی معکوس و منفی در بین کادر اداری و آموزشی اداره آموزش و پرورش ناحیه ۱ و ۲ شهرستان ارومیه دارد. در این فرضیه توزیع ها نرمال به دست آمد و چون sig های آن ها کمتر از ۰.۰۵ بود، پس با هم همبستگی داشته و بین آنها رابطه ی معناداری وجود دارد. نتایج: نتیجه گیری حاصل از این پژوهش که در آن فرسودگی شغلی به عنوان متغیر اصلی در نظر گرفته شده بود بیان می کند که، در صورت بالا یا پایین بودن آن وتاثیر مستقیمش بر زندگی افراد، سطح کیفیت زندگی زناشویی و سلامت روان آن ها نیز پایین یا بالا می رود.