تاثیر خود کارآمدی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 186
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA02_055
تاریخ نمایه سازی: 23 شهریور 1401
چکیده مقاله:
در محیط تحصیلی، خودکارآمدی یکی از عوامل مهمی است که سهم عمده ای در موفقیت دانش آموزان دارد؛ زیرا بر انتخاب ها و اقدامات برای دستیابی به اهداف مورد انتظار تاثیر زیادی می گذارد. خودکارآمدی به عنوان باورها و قضاوت های فرد به توانایی های خود در انجام وظایف و مسئولیت ها اشاره دارد. این مولفه بر بسیاری از جنبه های زندگی مثل گزینش اهداف، تصمیم گیری، میزان تلاش، سطح استمرار و پایداری و رویارویی با مسائل چالش برانگیز تاثیر دارد. افرادی که خود کارآمدی قوی دارند معتقدند که می توانند به طور موثر با رویدادها و شرایطی که مواجه می شوند، برخورد نمایند. از آن جایی که آن ها در غلبه بر مشکلات انتظار موفقیت دارند، در تکالیف استقامت نموده و اغلب در سطوح بالایی عمل می کنند. آنان مشکلات را به چالش می بینند، نه تهدید و فعالانه در جستجوی موقعیت های جدید هستند. خود کارآمدی قوی، ترس از شکست را کاهش داده، سطح آرزو را بالا می برد و توانایی حل مسئله و تفکر تحلیلی را بهبود می بخشد. به طور کلی دانش آموزان با خودکارآمدی تحصیلی بالاتر، سازگاری آموزشی بهتر و راهبردهای یادگیری مفیدتری دارند. با توجه به اهمیتی که مولفه خودکارآمدی و رشد آن در میزان یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد، در پژوهش حاضر سعی برآن است به طور مفصل به روش کتابخانه ای و مطالعاتی به شرح آن پرداخته شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
هدیه حقدادی
۱- کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
سیده زهرا سعیدی سوق
۲- کارشناسی دبیری الهیات و معارف اسلامی دانشگاه قم
رضا جلالی
۳-کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی
سلیمان بذرافکن
۴- کارشناسی آموزش زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان
حافظ بذرافکن
۵- کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان