بررسی رابطه بین مدیریت بر مبنای ارزش با کنترل هدفمند و یادگیری اجتماعی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بردسکن

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین مدیریت بر مبنای ارزش با کنترل هدفمند و یادگیری اجتماعی معلمانمقطع ابتدایی شهرستان بردسکن بود. روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از نظر ماهیت توصیفی و از نظر روش همبستگی بود. جامعه آماری مورد مطالعه در پژوهش حاضر را کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بردسکن تشکیل دادند که بنابر آمار اخذ شده تعداد آنان ۳۹۵ نفر بود. برای انتخاب نمونه آماری از طریق روش نمونه گیری هدفمند و در دسترس و از جدول مورگان استفاده شد که براساس این جدول نمونه متناسب با این جامعه تعداد ۱۹۵ نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات سه پرسشنامه استاندارد مدیریت ارزش فونگ و همکاران((۱۹۹۹، کنترل هدفمند لونسون (۱۹۷۳) و یادگیری اجتماعی کسل (۲۰۰۸) بود. جهت تجزیه وتحلیلاطلاعات داده ها از آزمونهای کلوموگروف-اسمیرنف، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد.نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها نشان داد بین مدیریت بر مبنای ارزش با کنترل هدفمند (r=۰/۶۶۳) و بین مدیریت بر مبنای ارزش با یادگیری اجتماعی (r=۰/۷۴۹) رابطه وجود دارد. همچنین هر دو متغیر کنترل هدفمند و یادگیری اجتماعی، اثر معناداری بر مدیریت بر مبنای ارزش داشتند به طوری که سهم کنترل هدفمند، %۶۶ و سهم یادگیری اجتماعی، %۷۴ بود.