بررسی میزان تحقق اهداف طرح ارزشیابی توصیفی در مدارس دولتی دخترانه دوره ابتدایی از دیدگاه مدیران، معاونین و معلمین شهر مرند

هدف این تحقیق ، بررسی میزان تحقق اهداف طرح ارزشیابی توصیفی از دیدگاه مدیران، معاونین و معلمین در مدارس دولتی دخترانه دوره ابتدایی شهر مرند می باشد این مطالعه (برگرفته پایان نامه کارشناسی ارشد) از نوع مطالعات توصیفی - پیمایشی می باشد. از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ جمع آوری داده ها از نوع مطالعات میدانی است . جامعه ی آماری پژوهش ، شامل تمامی مدیران، معاونین و معلمین مدارس دولتی دخترانه دوره ابتدایی شهر مرند بوده که تعداد آنها بر اساس آخرین آمار اداره آموزش و پرورش مرند، ۲۶۴ نفر می باشد که از این تعداد، ۱۹نفر مدیر، ۵۷ نفر معاون و ۱۸۸ نفر معلم می باشد. در این تحقیق برای جمع آوری اطلاعات از ابزار پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد و لازم به ذکر است که برای روایی محتوایی ، پرسشنامه های تحقیق بین چندین نفر از افراد متخصص این رشته توزیع گردیدو با توجه به پیشنهادات دریافتی و با هماهنگی استاد راهنما ،اصلاحاتلازم در ویرایش نهایی پرسشنامه لحاظ گردید. به پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ سنجیده شد. ضریب بدست آمده از پرسشنامه برای کل محاسبه شده برابر ۹۳/۰ می باشد که نشان دهنده پایایی بالا و قابل قبول می باشد. برای بررسی فرضیه ها از آزمون تحلیل واریانس استفاده گردید. . برای تجزیه و تحلیل دادهها از نرم افزارspss برای تحلیل داده ها استفاده شده است . یافته های تحقیق نشان داد نتایج نشان داد که بین نظرات مدیران، معاونین و معلمین از جهت تحقق بهبود کیفیت فرایند یاددهی - یادگیری، زمینه مناسب برای حذف فرهنگ بیست گرایی ، توجه به فرایند یادگیری بجای تاکید بر محتوا، تحقق بهداشت روانی محیط یاددهی - یادگیری و زمینه های مناسب جهت حذف حاکمیت مطلق امتحانات پایانی از دیدگاه مدیران و معلمین و معاونین تفاوت وجود دارد..