رابطه فضای خانواده و فضای مدرسه با باورهای دینی و عزت نفس دانش آموزان

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه فضای خانواده و مدرسه با باورهای دینی و عزت نفس دانش آموزان انجام شد. این مطالعه از نوع توصیفی-همبستگی بود. جامعه ی آماری دانش اموزان دختر شهرستان پاکدشت دوره اول دبیرستان بودند و نمونه گیری بصورت خوشه ای انجام شد. ابزارهای اندازه گیری پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت و پرسشنامه های محقق ساخته باورهای دینی، فضای خانواده و فضای مدرسه بودروایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها بوسیله ی نظرخواهی از متخصصان تعیین گردید. پایایی پرسشنامه ها پس از اجرای مقدماتی بر ۳۰ نفر از طریق ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد. برای تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره خطی استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که رابطه معنی داری بین فضای خانواده (مستبدانه، سهل گیرانه، مسامحه کارانه، مقتدرانه) و فضای مدرسه (باز، بسته) با باورهای دینی و عزت نفس دانش آموزان در سطح ۰۵/۰ وجود دارد.