بررسی نگرش معلمان و کاربرد هنر نقاشی در آموزش دروس ابتدایی شهرستان گچساران سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹

چکیدههدف: نهاد آموزش و پرورش در هر جامعه ای دارای کارکردهای مختلفی است. یکی از این کارکردهایی که مبین بخش مهمی از هدف های این نهاد است کاربرد هنر در دروس ابتدایی می باشد، بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی نگرش معلمان و کاربرد هنر نقاشی در آموزش دروس ابتدایی شهرستان گچساران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ می باشد. روش: پژوهش حاضر با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش، توصیفی و از نوع زمینه یابی می باشد. جامعه آماری این پژوهش ۲۲۰ نفر، شامل کلیه معلمان ابتدایی شهرستان گچساران که با استفاده از روش نمون گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شده اند. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش آمار توصیفی (فراوانی، میانگین، انحراف معیار و خطای انحراف از میانگین) و آمار استنباطی t تک نمونه ای و مستقل استفاده شد. یافته ها: در سوال اول پژوهش به نظر معلمان، بهتراست هنر با سایر دروس ابتدایی به شیوه تلفیقی ارائه شود یا مجزا؟ با توجه به نتایج به دست آمده نشان می دهد که معلمان معتقدند که تلفیق هنر با دیگر دروس ابتدایی امر آموزش را آسان می کند. بطوری بین نگرش معلمان در خصوص شیوه تلفیقی ارائه هنر با سایر دروس ابتدایی رابطه معناداری وجود دارد. در سوال دوم پژوهش آیا بین دیدگاه معلمان زن و مرد نسبت به یکدیگر، در مورد کاربرد هنر در آموزش تفاوت وجود دارد؟ نتایج نشان داد که در خصوص مقایسه نگرش معلمان زن و مرد در خصوص کاربرد هنر در آموزش تفاوت معناداری وجود ندارد. و نظر معلمان زن و مرد در کاربرد هنر در آموزش در یک سطح می باشد. و نیز به نظر معلمان، در آموزش چه دروسی از نقاشی، بیشتر می توان استفاده کرد؟‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬ نتیجه گیری: هدف و جهت گیری کلی این پژوهش درباره نگرش معلمان به کاربرد و جایگاه هنر، در تلفیق و آموزش سایر دروس ابتدایی در نظام آموزش و پرورش کشور می باشد. علیرغم نقش و اهمیتی که هنر و تربیت هنری در رشد و پرورش قابلیت های و استعدادهای دانش آموزان و تحقق اهداف نظام آموزشی دارد، در عمل ملاحظه می شود که مقوله مذکور از جایگاه مناسبی در برنامه های درسی نظام آموزشی برخوردار نیست.