اختلالات رفتاری سعیده دانش آموز پایه دهم

سال تحصیلی ۱۴۰۰ درآموزشگاه کاردانش آینده سازان مشغول به خد مت شدم . با دانش آموزی مواجه شدم که دارای اختلالات رفتاری از قبیل شلوغی غیر نرمال ، مسخره کردن دیگران، اذیت دادن به دیگر دانش آموزان ،حسادت ، بی حوصلگی ، فحش دادن به دیگران ، لجبازی ، تنبلی ، سردرد مزمن بود. با توجه به اطلاعات بد ست آمده سوالات زیر برای رفع مشکل سعیده در ذهن من ایجاد گردید:- ۱ آیا بیماری سردرد سعیده، موجب اختلال رفتاری او شده است ؟ -۲آیا بیماری سردرد سعیده ، ناشی از فشارهای روانی است ؟ -۳آیا تربیت غلط سعیده، موجب اختلال رفتاری ایشان شده است ؟-۴آیا به خاطر روایط غلط با سعیده، ایشان دچار خود پنداری منفی از خود شده است؟ -۵آیا سعیده دچار کمبود محبت شده است؟-۶ آیا سعیده با رفتارهای خویش می خواهد دیگران را به خود متوجه سازد؟ -۷ چه راه حل هایی برای مشکل وجود دارد؟-۸چه نیروها یا چه کسانی می توانند در حل مشکل کمک کنند؟ -۹ من چگونه خود را تغییر دهم که مورد قبول سعیده باشم ؟برای گرد آوری اطلاعات روشهای متعددی وجود دارد ؛ با توجه به موضوع پژوهش ، به نظر می رسد که ما مجبور باشیم از چند روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نماییم . در این پژوهش روشهای مشاهده ، مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتخاب نمودیم.برای کاهش حسادت ، شرکت دادن فرد در گروه و احساس مسئولیت فرد نسبت به گروه ایجاد می گردد و از والدین فرد خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض قائل نشوند و رفتارشان نسبت به فرد ملایم گردد.برای کاهش پرخاشگری و لج بازی ؛ از والدین سعیده خواسته می شود که بین فرزندان تبعیض نشود و با فرزندان خود با ملایمت ومهربانی رفتار کنند و ویژگی های مثبت فرزند خود را با تشویق تقویت نمایند. تا فرزند دچار کمبود محبت نگردد . به نظر می رسد یکی از علتهای اساسی پرخاشگری و لج بازی تبعیض و کمبود محبت است . و به فرزند خود بر چسب های مثبت بزنند تا کودک باور ندک که واقعا دارای ویژگی های مثبت است .برای کاهش ضعف تحصیلی ، از بین بردن مشکلات عاطفی توسط والدین ومعلم مربوطه ، ایجاد انگیزه ، تقویت ویژگی های مثبت ، شکوفایی اعتمادبه نفس کودک ، توجه لازم به کودک ، تغییر نگرش کودک نسبت به خود از جمله عواملی هستندکه می توانند ضعف تحصیلی دانش آموزرا کاهش دهند.به نظر می رسد سردرد سعیده با رفع مشکلات عاطفی ودرسی کودک رفع خواهد شد.