چگونه توانستیم مشکل کند نویسی غلامرضا دانش آموز پایه دوم ابتدایی را برطرف کرده و مهارتهای نوشتن را در او تقویت کنیم

در این پژوهش به بررسی کندنویسی غلامرضا از طریق روش دستورزی و به کارگیری ابزار و وسایل خلاقانه در سال تحصیلی -۱۴۰۱ ۱۴۰۰ پرداخته شد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که این مشکل از گروه اختلالات جسمی و یا وسواس بیش از حد است و ما میدانیم که این افراد از نظر بهره هوشی عارضه ای ندارند و ممکن است باهوشتر از بقیه دوستان خود نیز باشند و اینکه نمیتوان آنها را به عنوان دانش آموز کندذهن شناخت و از تدریس به آنها دست کشید بلکه تنها تفاوت آنها با بقیه در نحوه متفاوت یادگیری است و میتوان با به کارگیری روشهای تدریس نوین و متنوع این مشکل را بر طرف کرد.