چگونه توانستیم میزان یادگیری دانش آموزپریا، نسبت به مفهوم فاصله ی زمانی را افزایش دهیم.

این بررسی به منظور بهبود فهم و عملکرد پریا، (دانش آموز پایه نهم، ۱۵ ساله، ساکن شهرضا) در مبحث اختلاف ساعت کتاب مطالعات اجتماعی پایه نهم انجام شد. ما در صدد برآمدیم تا با شناسایی عوامل موثر برایجاد مشکل، میزان یادگیری پریا را نسبت به این مفهوم افزایش دهیم. نتایج تحلیل اطلاعات اولیه حاکی از آن بود که عوامل اصلی مشکل، روش تدریس معلم، استرس و اعتماد به نفس پایین دانش آموز بود. پس از مطالعات و بررسیهای انجام شده، تدریس با استفاده از روش تدریس تلفیقی وبه کاربردن ترکیبی از روشهای یادگیری در حد تسلط، پرسش وپاسخ، توضیحی و به کار گرفتن ابزار تدریس مربوط به مباحث جغرافیایی، صورت گرفت. نتایج نهایی پژوهش نشان دهنده این است که یادگیری دانش آموز نسبت به قبل از فرایند اجرا افزایش چشمگیری داشته است و دانش آموز علاوه بر یادگیری مبحث، قادر به ارائه آن نیز می باشد که علاوه بر تسلط وی بر مبحث اختلاف ساعت حاکی از ایجاد انگیزه و اعتماد به نفس در وی، براثر یادگیری کامل درس میباشد.