چگونه می توانم مشکل کم رویی دانش آموز((محمد علی)) را در پایه پنجم بر طرف نمایم ؟

این تحقیق در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۰۱ در پایه پنجم دبستان سلمان روستای آرجویه، از توابع آموزش و پرورش شهرستان جهرم انجام شده است. مساله ی مورد نظرکم رویی و کم فعالیتی دانش آموز (محمد علی) درانجام فعالیت های درسی هنری ، ورزشی و همچنین رضایت بخش نبودن نتایج آزمون های عملکردی سال گذشته اش ، این پژوهش را به عمل آوردیم. بر این اساس، ما با استفاده از روش های علمی به منظور کسبداده های لازم، از منابع گوناگون پژوهش مانند: همکاران ، مدیر، معاون ، کتاب ها، مجلات، اینترنت و خانواده ی دانش آموز(محمد علی) جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداختیم. سپس به انتخاب چندین راهکار عملی از میان راه حل های پیشنهادی مبادرت ورزیدیم. آن گاه پس ازتفکر فراوان وتجزیه و تحلیل راهکار ها و انتخاب ارزشمند ترنی آن ها ، به اجرای راه حل های انتخابی اقدام نمودیم که عبارت بودند از:۱. عوامل کم رویی کودک را بشناسید و سعی کنید آن رابه حداقل برسانید۲. دانش آموز را به انجام کارهای گروهی ترغیب کنید۳. مقایسه نکردن کودک با دیگران۴. ارتباط صمیمانه۵. نه گفتن را به کودک بیاموزیمباید توجه داشت که کمرویی میتواند به تدریج به صورت نوعی بیماری روان نژندی درآید، بنابراین کمرویی باید هرچه زودترشناسایی، پیشگیری و درمان شود. جامعه اسلامی ما بیش از هر زمان دیگر نیازمند انسانهایی پویا و کوشا، هوشمند و خلاق و متعهد و مسولیت پذیر و متخلق به فضیلتها و شجاعتهای اخلاقی است، بنابراین پدیده کمرویی به عنوان یکی از اساسیترین آفات رشد متعادل نباید در خانواده ها و جامعه اسلامی فراگیر شود و باید از آن پیشگیری به عمل آورد.