راهبرد های فراشناختی بر کاهش نشانه های نقص توجه و تکانشگری بر دانشجویان

در طی سال های اخیر، فضای مجازی نقش تعیین کننده در زندگی افراد خصوصا به لحاظ روانی ایفا می کند، و لازم است پژوهش هاییمبتنی بر واکاوی و آسیب شناسی این موضوع بر دانشجویان صورت گیرد. در این راستا پژوهش حاضر نیز با هدف بررسی اثربخشی آموزش راهبرد های فراشناختی بر کاهش نشانه های نقص توجه و تکانشگری بر دانشجویان انجام شد. طرح این پژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون باگروه کنترل با نمونه ای به حجم ۲۰ نفر بود که پس از اعلام فراخوان از افراد با مشکلات مرتبط که قبال به مراکز روانشناختی و مشاوره شهر تهران مراجعه کرده بودند، شرکت کنندهها به صورت تصادفی ساده در گروه های آزمایش و گواه گمارده و آموزش لازم طی پنج جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد. نتا یج راهبرد های فراشناختی بر کاهش نشانه های نقص توجه و تکانشگری در دانشجویان، همچنین، راهبرد های فراشناختی از م یان مولفه های نقص توجه بر کم توجهی /مشکل حافظه و بی قراری/بیش فعالی و از میان مولفه های تکانشگری بر کاهش تکانشگری شناختی، تکانشگری حرکتی و بی برنامگ ی اثربخش است در دانشجویان اثربخش است.