یادگیری زبان انگلیسی با بهره گیری از روشهای آموزشی مبتنی بر هوش های چندگانه

بر اساس نظریه هوش های چندگانه فراگیران افرادی منحصر به فردند که دارای سبک های یادگیری و همچنین ابعاد هوشی متفاوتهستند. طبق این نظریه هر فرد از نه هوش زبانی- کلامی، موسیقیایی، دیداری- فضایی، منطقی- ریاضی، بدنی- جنبشی، بین فردی،درون فردی ، طبیعت گرایی و هستی گرایی برخوردار است و تنها تفاوت بین افراد رشد این هوش ها با درجات مختلف است. از آنجاکه فراگیران از زمینه یادگیری یکسانی برخوردار نیستند و روش های مرسوم و سنتی یاددهی- یادگیری در تدریس زبان کارایی کافیندارند، این مقاله به بررسی نقش موثر استفاده از هوش های چندگانه با تکیه بر دیدگاه های اصلی در زمینه تدریس زبان انگلیسی وایجاد فضایی فعال و نشاط آور در کلاس های زبان می پردازد.