بررسی وتحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی بر اساس تکنیک های ویلیام رومی

کتاب درسی به عنوان مهم ترین ابزار آموزشی است . محتواهای کتب درسی از اهمیت خاصی برخوردار است و دانش آموزان اهداف رااز طریق کتب درسی دنبال می کنند . هدف از پژوهش حاضر، بررسی تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم دبستان بر اساس تکنیک ویلیام رومی بود. این پژوهش جزو پژوهش های توصیفی از نوع تحلیل محتواست. جامعه آماری آن را کل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم تشکیل می دهد که با استفاده از روش تصادفی ۱۰ صفحه از کتاب به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. تجزیه و تحلیل متن، تصاویر و پرسش ها با استفاده از تکنیک ویلیام رومی انجام شد. بر اساس یافته های پژوهشی، ضریب درگیری یادگیرنده با متن ۰/۸ ، با تصاویر ۰/۵ و با پرسش ها ۱/۴ بدست آمده است. نتایج نشان داد که بر اساس تکنیک ویلیام رومی میزان درگیری دانش آموزان با متن، تصاویر و پرسش های کتاب مطالعات اجتماعی پایه چهارم ابتدایی دانش آموزان را به طور فعال با فرآیند یادگیری درگیر می کند .