نقش معلم در مدیریت کلاس درس و تدریس خلاقانه در فضای مجازی

هدف از نگارش این مقاله نقش معلم در مدیریت کلاس درس و تدریس خلاقانه در فضای مجازی می باشد. عصر حاضر را باید تلفیقی از ارتباطات و اطلاعات دانست. عصری که در آن بشر نسبت به زمان های گذشته نیاز به اطلاعات و برقراری ارتباط برای کسب اطلاعات مورد نیاز دارد. با پیشرفت فناوری و توانایی دسترسی به اینترنت، افراد در هرجا که قرار داشته باشند می توانند به راحتی به اطلاعات مورد نیاز خود دسترسی پیدا کنند. بدون تردید می توان گفت بیشترین تاثیر ورود فناوری اطلاعات وارتباطات، در محیط های آموزشی بوده است. چرا که منجر به سوق محیط های آموزشی به سمت مجازی شدن، شده است. البته این امر مستلزم استفاده از امکانات پیشرفته ای نظیر کامپیوتر، اینترنت پر سرعت و منابع اطلاعاتی جامع و. . . می باشد.اگر تا دیروز آموزش تنها از معلمان و مربیان سود می برد و کتاب به عنوان اصلی ترین منبع اطلاعاتی در امر آموزش محسوب می شد، امروزه آموزش با ابزارها و محیط های جدید ارتباطی روبرو شده است. امروزه استفاده ازکامپیوتر زندگی بشر را در تمامی وجود دگرگون ساخته است. مطالعات انجام شده در ارتباط با برنامه های توسعه اغلب کشورها نشان دهنده محوری بودن نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در این گونه برنامه هاست. البته نقش رهبری معلم در پیشبرد اهداف تعلیم وتربیت و اداره کلاس درس حائز اهمیت بوده و هست. در شرایط همه گیری کرونا واستفاده بیش از پیش معلمان از فضای مجازی و برگزاری کلاس های آنلاین شرایط رابه سمت فراگیری آموزش مجازی پیش برده واین امر می تواند آغاز خوشی برای همه گیری آموزش الکترونیکی در اقصی نقاط ایران باشد. نتایج این تحقیق که به روش توصیفی و تحلیلی و با بهره گیری از تجارب آموزشی و نیز منابع کتابخانهای به انجام رسیده است، نشان میدهد که معلمان آگاه از روشهای متنوع تدریس و مباحث تربیتی، در صورت رعایت اصول و آموزههای تعلیم و تربیت در پرتو تعامل با فراگیرندگان نوعی پیوند عاطفی میان خود و دانشآموزان به وجود میآورند و بدین صورت، کلاس درس را در فضای مجازی به گونهای مدیریت میکنند که محیط آن برای هر دو عنصر معلم و شاگرد جذاب، فعال و شاداب باشد