اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت، بر مشکلات برونی سازی شده (پرخاشگری و بزهکاری) دانش آموزان قلدر

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 198

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_KRAP-23-2_004

تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف تعیین اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت، بر مشکلات برونی­سازی شده دانش آموزان قلدر دختر دوره اول متوسطه شهر خرم­آباد انجام شد. روش پژوهش، نیمه آزمایشی با طرح پیش­آزمون و پس­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه­آماری شامل کلیه دانش آموزان قلدر دوره اول متوسطه شهر خرم­آباد بود که با استفاده از روش نمونه­گیری خوشه­ای چند مرحله­ای، ۳۰ نفر از دانش­آموزان به عنوان نمونه انتخاب شدند. آزمودنی­ها پرسشنامه­های قلدری (Ellie Noise, ۲۰۰۱) و مشکلات رفتاری آخن باخ فرم نوجوانان را تکمیل نمودند، سپس به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه­ای تحت درمان متمرکز بر شفقت قرار گرفت. در نهایت از هر دو گروه، پس­آزمون به عمل آمد و داده­ها با استفاده از آزمون­ تحلیل کوواریانس چندمتغیره تحلیل شدند. نتایج نشان داد درمان متمرکز بر شفقت، بر مولفه پرخاشگری دانش­آموزان قلدر تاثیر معناداری دارد. همچنین نتایج نشان داد درمان متمرکز بر شفقت، بر مولفه بزهکاری دانش­آموزان قلدر تاثیر معناداری دارد؛ در نتیجه می­توان گفت درمان متمرکز بر شفقت، عامل مهم و تاثیرگذاری بر کاهش مشکلات برون­سازی شده (پرخاشگری و بزهکاری) دانش­آموزان است.

کلیدواژه ها:

درمان متمرکز بر شفقت ، مشکلات برونی سازی شده ، بزهکاری ، پرخاشگری ، قلدری

نویسندگان

فتانه دریکوند

کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه رازی. کرمانشاه. ایران.

کامران یزدانبخش

استادیار و عضو هئیت علمی گروه روانشناسی دانشگاه رازی. کرمانشاه. ایران

جهانگیر کرمی

دانشیار و عضو هئیت علمی گروه روانشناسی دانشگاه رازی. کرمانشاه. ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Abinye Alex-Hart, B., Okagua, J., & Ibo opara, P. (۲۰۱۵). ...
  • Achenbach, T. M. (۱۹۹۱). Integrative guide for the ۱۹۹۱ CBCL/۴-۱۸, ...
  • Afshani, S & Abou’ee A. (۲۰۱۹). The Effectiveness of Self-Compassion ...
  • Andreou, E., Vlachou, A., & Didaskalou, E. (۲۰۰۵). The roles ...
  • Ayyubi E, Nazarzadeh M, Bidel Z, Bahrami A, Tezwal J, ...
  • Barry, C. T., Loflin, D. C., & Doucette, H. (۲۰۱۵). ...
  • Bennett-Goleman, T. (۲۰۰۱). motional alchemy: How the mind can heal ...
  • Brown, I., & Percy, M. (۲۰۰۷). A comprehensive guide to ...
  • Chalmeh, R. (۲۰۱۴). Psychometrics Properties of the Illinois Bullying Scale ...
  • Cook, C., Williams, K., Guerra, N., Kim, T., & Sadek, ...
  • Diedrich, A., Grant, M., Hofmann, SG., Hiller, W., & Berking, ...
  • Egan, S.K., & perry, D.G. (۱۹۹۸). Does low self-regard invite ...
  • Espelage, D. L., & Holt, M. (۲۰۰۱). Bullying and victimization ...
  • Feldman, M., Ojanen, T., Gesten, E., Totura, C., Smith-Schrandt, H., ...
  • Fleming, L. C., & Jakobsen, K. H. (۲۰۰۹). Bullying and ...
  • Garnefski, N., & Kraaij, V. (۲۰۱۰). Effects of a Cognitive ...
  • Georgiou, ST., & Stavinides, P. (۲۰۰۸). Bullies, Victims: pcycho-social profiles ...
  • Gilbert, P. (۲۰۱۴). The origins and nature of compassion focused ...
  • Gilbert, P., & Irons, C. (۲۰۰۵). Compassionate mind training, for ...
  • Iskender, M., Sarn, A. H., Ozcelik, B., Kocaman, G., & ...
  • Gold weber, A., Waasdrop, T.E., & Bradshaw, C.P. (۲۰۱۳). Examining ...
  • Hong, J.S., & Espelage, D.L. (۲۰۱۲). A review research on ...
  • Juvonen, J., Graham, S., & Schuster, M.A. (۲۰۰۳). Bulling among ...
  • Kaltiala-Heino, R., Rimpela, M., Rantanen, P., & Rimpel, A. (۲۰۰۰). ...
  • Krahé, B. (۲۰۱۳). The social psychology of aggression (۲nd ed.). ...
  • Kochenderfer, B., & Ladd, G. (۱۹۹۷). Victimized children responses to ...
  • Lamb, J., Pepler, D., & Craig, W. (۲۰۰۹). Approach to ...
  • Malhi, P., Bharti, B., & Sidhu, M. (۲۰۱۴). Aggression in ...
  • Martinussen, M., & Belsri, N (۲۰۱۰). Predicting Parenting Stress: Children's ...
  • Minaee A. (۲۰۰۶). Adaptation and standardization of Child Behavior Checklist, ...
  • Mohamadi, N. (۲۰۰۶). Preliminary study of psychometric parameters of Bass-Perry ...
  • Monks, C.P; Smith, P.K; Naylor, P; Barter, C; Ireland, J.L., ...
  • Nansel, TR., Overpeck, M., Pilla, WJ., Simons-Morton, B., & Scheidt, ...
  • Neff, K.D. (۲۰۰۹). The role of self-compassion in development: A ...
  • Neff, K., & Beretvas, S.N. (۲۰۱۲). The role of self-compassion ...
  • Neff, K.D., & Mcghee, P. (۲۰۱۰). Self-compassion and psychological resilience ...
  • Naismith, I. (۲۰۱۶). Barriers to compassionate imagery generation in personality ...
  • Olweus, D. (۱۹۹۳). Bullying at school: what we know and ...
  • Piskin, M. (۲۰۰۲). Okulzorbaligi: Tanimi, turleri, iliskili oldugu faktorler ve ...
  • Poorseyed,S.R; Alizadeh,H; Kazemi,F; Borjali, A; & Farrokhi, N. (۲۰۱۷). Develop ...
  • Rigby, K. (۲۰۰۳). Stop the bullying: a hand book for ...
  • Robers, S., Kemp, J., & Truman, J. (۲۰۱۳). Indicators of ...
  • Sukhodolsky, D.G., Kassinove, H., & Gorman, B.S. (۲۰۰۴). Cognitive-behavioral therapy ...
  • Shetgiri, R., Lin, H., & flores, G. (۲۰۱۲). Identifying children ...
  • Shujja, S., & Atta, M. (۲۰۱۱). Translation and validation of ...
  • Solberg, M.E., & Olweus, D. (۲۰۰۳). Prevalence estimation of school ...
  • Sonstegard, M. A., Bitter, J. R., & Pelonis, P. (۲۰۰۴). ...
  • Stapinski, L., Bowes, L., wolke, D., Pearson, R. M., Mahedy, ...
  • Steward, T., Perez, M., Mata, F., Zalacain, I., Cano, M., ...
  • Tanaka, T. (۲۰۰۱). The identity formation of the victim of ...
  • Tosun, V. (۲۰۱۴). Anger management of students for a peaceful ...
  • Turcotte Benedict, F., Vivier, P. M., & Gjelsvik, A. (۲۰۱۴). ...
  • Van der wal, M. F., De wit, C. M., & ...
  • Veenstra, R., Lindenberg, S., Oldehinkel, A.J., Dewinter, A. F., Verhulst, ...
  • Viding, E., Simmonds, E., Petrides, K. V., & Frederickson, N. ...
  • Wilson, D. (۲۰۰۴). The interface of school climate and school ...
  • Wolke, D., Woods,S., Bloomfield, L., & Karstadt, L. (۲۰۰۰). The ...
  • Wren, A., Somers, J., Melissa, A. W., Goetz, M. C., ...
  • Yang, S.J., Kim, S.W., Shin, I.S., & Yoon, J.S. (۲۰۰۶). ...
  • نمایش کامل مراجع