بررسی تاثیر آموزش الکترونیک و شبکه های مجازی بر هویت پذیری نامناسب دانش آموزان پیش دبستانی شهرستان اقلید

هدف از این پژوهش، بررسی میزان تاثیر آموزش الکترونیک و شبکه های مجازی بر هویت پذیری نامناسب دانشآموزان پیش دبستانی شهرستان اقلید سال تحصیلی ۹۹ - ۱۴۰۰ بوده است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و ازحیث موقعیت، میدانی است. روش تحقیق توصیفی از نوع زمینه یابی می باشد. جامعه آماری مورد مطالعه دانش آموزاندختر و پسر کلیه مدارس شهری و روستایی شهرستان اقلید به تعداد ۶۴۷۶ نفر (۴۰۶۹ نفر دختار و ۲۴۰۷ نفر پسر)بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر اساس جدول کرجسی و مورگان تعداد ۳۶۱ نفر (۲۲۷ نفردختر و ۱۳۴ نفر پسر) به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند. جهت گردآوری داده ها از روش پیمایش و ابزار پرسشنامهاستفاده شده است که روایی صوری و محتوایی آن توسط اساتید دانشگاه تایید شده و پایایی آن با استفاده از روشآلفای کرونباخ برابر ۸۴ / ۰ به دست آمده است. تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی (شامل میانگین، درصد،جداول توزیع فراوانی، واریانس و انحراف معیار و آمار استنباطی (آزمون T تک نمونه ای با کمک نرم افزار SPSS موردتجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده از تحلیل انجام شده به شرح زیر می باشد ۱- شبکه های مجازی برتربیت نامناسب هویت دانش آموزان تاثیر دارند. ۲- آموزش الکترونیک و شبکه های مجازی بر هویت دینی دانش آموزان تاثیر دارند. ۳- آموزش الکترونیک و شبکه های مجازی بر هویت بومی دانش آموزان تاثیر دارند. ۴- آموزش الکترونیک و شبکه های مجازی بر هویت جنسیتی دانش آموزان تاثیر دارند.