چگونه توانستیم مشکل اضطراب و استرس علی دانش آموز پایه ششم را برطرف کنیم

در دوران ابتدایی رفتارها و اعمال دانش آموزان بسیار حائز اهمیت می باشد. از آنجایی که در این پایه بنیان شخصیت فرد گذاشته می شود، هر گونه انحرافی می تواند باعث کجی و گمراهی فرد از مسیر درست باشد. اضطراب و استرس یکی از مهمترین اختلالات رفتاری می باشد که عدم توجه به آن و عدم درمان آن می تواند تبعات جبران ناپذیری به بار آورد. اینجانبان محمدرضاحسینی و محمد رئیسی زاده دانشجو معلم پایه ششم دبستان سیدالشهدا شهر یاسوج در ابتدای سال تحصیلی با مشاهده دانش آموزی به نام علی در فکر فرو رفتیم. رفتار او با سایر دانش آموزان متفاوت بود. هنگام روخوانی، ارائه تکالیفش، صحبت با من یا سایر دوستانش و در بسیاری از مواقع دیگر دچار استرس، اضطراب و دست پاچگی غیرطبیعی می شد. به همین منظور به عنوان معلم یار وی احساس مسئولیت کردیم و بر آن شدیم برای رفع مشکل وی اقدام کنیم.در این راستا با مدیر مدرسه، دیگر معلمان، مشاور مدرسه و همچنین خانواده علی صحبت کردیم و حتی با بعضی از دانش آموزان که احساس کردیم کمی به او نزدیک هستند سوالاتی در مورد او پرسیدیم . به همین منظور پس از مصاحبه و مشورت با خانواده وی سعی کردیم خانواده و والدین او را به کمک به او ترغیب کنیم و از طرفی نیز با مطالعه هایی که داشتیم به اقدام مشغول شدیم . ابتدا رفتارهای وی را که نشاندهنده مشکل او بودند در دفترچه ای ثبت کردیم و همچنین آزمون افسردگی، استرس و اضطراب DASS را در طی شش هفته از او گرفتیم. پس از آن با روش های مبتکرانه ای توانستیم اعتماد به نفس وی را افزایش دهیم و به همین طریق توانستیم که او را در این امر یاری کنیم. در نتایج بدست آمده پس از اقدام مشاهده شد که استرس و اضطراب علی به طرز قابل توجهی کاهش یافته است.