مدیریت تحول و بهبود سازمانی در نظام آموزشی

هدف از پژوهش حاضر بررسی مدیریت تحول و بهبودسازمانی در نظام آموزشی است. روش استفاده به شیوه مروری جمع آوری و گردآوری مطالعات از کلید واژه های مرتبط استفاده شده و جستجو در سایت ها، کتاب ها و مجلات علمی تخصصی صورت پذیرفته است. جهان امروز، دنیای بی نظمی و آشوب است. مدیران در چنین موقعیتی، در جهت استخراج و آفرینش نظم، باید با آگاهی از موقعیت محیط و تشخیص مطلوب، سازمان های خود را توسط سازگاری پویا، دستخوش تغییر و توسعه در زمینه های خط مشی، ساختار تکنولوژی و رفتار قرار دهند. بنابراین ضرورت تغییر و تحول، سازمان ها را به مدیریت تغییر نیازمند ساخته است؛ به عبارتی باید تغییرو تحول، مدیریت و اداره گردد. مدیریت تغییر، فرایندی راهبردی و برنامه ریزی شده است که به عنوان فرآیندی نوین و بهینه در راستای ارتقای بهره وری و تحقق اهداف سازمانی مورد استفاده قرار می گیرد. تحولات تکنولوژیکی، شتاب فزاینده علم و دانش و ارتقای انتظارات و ارزش های فکری محیط پیرامون و به طور کلی نمونه هایی از این تغییرات و نیروی وارده برپیکره سازمان ها، مدیر امروزی را ناگزیر می کند برای حفظ حیات سازمان، خود و استراتژی ها و خط مشی های خود را با تغییرات منطبق نموده و همگام با آنها در مسیر بهبود حرکت کند. بهبود سازمانی به عنوان یکی از ابزارهای کاربردی برای برنامه های استراتژیک و تغییرات بنیادی در سازمان ها از جمله سازمان های اموزشی محسوب می شود.