مقایسه اثربخشی (CBT) و (ACT) بر روی کاهش افسردگی کودکان

هدف: افسردگی یک اختلال روانشناختی بخصوص در گروه کودکان است که می تواند منجر به آسیب های جدی و ناتوان کننده در آنان شود. هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی (CBT) و (ACT) بر روی کاهش افسردگی کودکان بوده است. روش: روش پژوهش حاضر به صورت مداخله ای و نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بوده است. جامعه آماری پژوهش، کودکان شهر تهران بوده اند که با روش نمونه گیری دردسترس ۴۰ نفر به عنوان افراد نمونه انتخاب شدند. جهت تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پرسشنامه، از نرم افزار spss استفاده شده است. برای بررسی فرضیات پژوهش نیز از آزمون تحلیل واریانس و ازمون T مستقل استفاده شده است. یافته ها: یافتههای آزمون تحلیل کوورایانس نشان داد که ضریب مدل رگرسیونی برابر با ۷۲۶/۱ است به این معنی که میزان تاثیرهر دو روش آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) و درمانی شناختی رفتاری (CBT) درگروه آزمایش بر کاهش افسردگی در مقایسه با گروه کنترل بیشتربوده است. نتیجه گیری: به طور کلی می توان نتیجه گرفت که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و درمان شناختی رفتاری به عنوان درمان های موثری برای کاهش افسردگی کودکان می باشند.