اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله به روش شناختی- اجتماعی بر مسئولیت پذیری، سازگاری اجتماعی و خودتوانمندسازی اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 126

فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JWSF-15-56_002

تاریخ نمایه سازی: 19 مهر 1401

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های حل مسئله به روش شناختی اجتماعی بر مسئولیت پذیری، سازگاری اجتماعی و خودتوانمندسازی اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر تبریز بود. این پژوهش یک مطالعه نیمه آزمایشی، از نوع پیش­آزمون و پس­آزمون با گروه گواه بود. جامعه مورد مطالعه شامل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه (دوره دوم) شهرستان تبریز در سال تحصیلی۹۷-۱۳۹۶ بود. با توجه به مداخله ای بودن پژوهش و اهمیت رضایت شرکت کنندگان، برای انتخاب نمونه آماری از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای استفاده شد. ابتدا از میان نواحی آموزش وپرورش شهر تبریز، بطور تصادفی ناحیه پنج انتخاب شد، سپس از میان مدارس دخترانه متوسطه دوره دوم آن ناحیه، یک مدرسه به طور تصادفی انتخاب و از بین دانش آموزان مدرسه، به طور تصادفی، ۶۰ دانش آموزان از کلاس های پایه سوم به عنوان نمونه انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش (۳۰ نفر) و گواه (۳۰ نفر) جایدهی شدند. پرسشنامه­های روانشناختی کالیفرنیا، سازگاری اجتماعی سینهاوسینگ و خود­توانمندسازی اجتماعی فلنر به عنوان پیش آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد. سپس گروه آزمایش طی مدت ده جلسه تحت آموزش مهارت حل مسئله قرار گرفتند. در نهایت همان مقیاس ها به عنوان پس آزمون بر روی هر دو گروه اجرا شد، در حالی که گروه گواه هیچ آموزشی دریافت نکردند. نتایج پژوهش با استفاده از تحلیل کوواریانس تک متغیره نشان داد که میزان نمرات مسئولیت پذیری، سازگاری اجتماعی و خود­توانمندسازی اجتماعی دانش آموزانی که آموزش مهارت حل مسئله دریافت کرده­اند بیشتر از میزان نمرات دانش آموزانی که آموزش مهارت حل مسئله دریافت نکرده­اند (۰۵/۰P<). آموزش مهارت حل مسئله کارایی بالایی در افزایش مسئولیت پذیری، سازگاری اجتماعی و خود­توانمندسازی اجتماعی دانش آموزان دارد.

نویسندگان

نیر دشتی

دانشجوی دکترای گروه روانشناسی تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاداسلامی، تبریز، ایران

امیر پناه علی

استادیارگروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاداسلامی، تبریز، ایران (نویسنده مسئول) panahali@iaut.ac.ir

معصومه آزموده

استادیارگروه روانشناسی، واحد تبریز، دانشگاه آزاداسلامی، تبریز، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل فلنر بر سازگاری اجتماعی دانشآموزان قربانی قلدری با توجه به نوع جهت گیری اهداف اجتماعی [مقاله ژورنالی]
  • توسلی، غلام عباس.( ۱۳۸۲). نظریه های جامعه شناسی. انتشارات سمت ...
  • حسین خانزاده، عباسعلی؛ رهبرکرباسدهی، فاطمه؛ رهبرکرباسدهی، ابراهیم. (۱۳۹۶). تاثیر آموزش ...
  • ساکی، رضا. (۱۳۸۸). سوادپژوهشیمعلم، تهران، نشر دانش آفرین ...
  • سهیلی، هرمز.(۱۳۸۷). بررسی رابطه خودشکوفایی با مسئولیت پذیری، جایگاه ...
  • سینها، ای کی پی. سینک، آر پی. (۱۳۸۰). راهنمای پرسشنامه ...
  • شکوهی یکتا، محسن؛ زمانی، نرگس. (۱۳۹۱). کاربرد آموزش برنامه حل ...
  • شکوهی یکتا، محسن؛ سالم، صدیقه؛ به پژوه، احمد؛ رستمی، رضا؛ ...
  • طالبی، ابوتراب؛ خوشبین، یوسف. (۱۳۹۱). مسئولیت پذیری اجتماعی جوانان. فصلنامه ...
  • رفیع پور، ابوالفضل؛ رضوانی، محمد علی؛ پاکزاد مقدم، سید محمد. ...
  • غریبی، حسن. (۱۳۹۶). اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر مسوولیت ...
  • مارنات، گری گراث. (۱۳۷۸). راهنمایسنجشروانی. (جلد دوم، چاپ سوم). ترجمه ...
  • مک موران، م؛ مک گوائر، ج. (۲۰۰۵). حلمسئلهاجتماعیوارتکابجرمرویکردهایدرمانیجدیدبهبزهکاری، ترجمه زینب ...
  • اثربخشی آموزش مهارت حل مسئله بر افزایش سازگاری اجتماعی و راهبردهای خودتنظیمی کودکان طلاق [مقاله ژورنالی]
  • نویدی، احد. (۱۳۸۴). ارزشیابی اجرای آزمایشی طرح تاسیس مجتمع های ...
  • اثربخشی آموزش مهارت های حل مسیله بر تفکر انتقادی و مسیولیت پذیری دانش آموزان مقطع متوسطه دوره دوم شهر چهارباغ [مقاله کنفرانسی]
  • Abdulmalik, J., Ani, C., Ajuwon, A. J., & Omigbodun, O. ...
  • Adan, A.M., Felner, R.D. (۲۰۰۱). The school translational environment project: ...
  • Andrea, S., Griffin,S, A., Guez, D. (۲۰۱۴) Innovation and problem ...
  • Bauer, N. S., & Webster-Stratton, C. (۲۰۰۶). Prevention of behavioral ...
  • Bauminger, N., Edelsztein, HS., Morash, J. ( ۲۰۰۵). Social information ...
  • Barry, MM., Clarke, AM., Jenkins, R., Patel, V. (۲۰۱۳). A ...
  • Beiranvand, Z., Seif naraghi, M., Poshneh, K. (۲۰۱۴). Intervention effectiveness ...
  • Bierman, KL. (۲۰۰۸). Promoting academic and social-emotional school readiness: The ...
  • Centers for Disease Control and Prevention. (۲۰۱۴). Morbidity and mortality ...
  • Choo, S.A., Nag, R., Xia, Y. (۲۰۱۵). The role of ...
  • Choon-Huat Koh, G., Eng Khoo, H., Wong, ML., Koh, D. ...
  • Cote, D., Pierce, T., Higgins, K., Miller, S., Tandy, R., ...
  • Cote, D. (۲۰۱۱). Implementing a Problem-Solving Intervention with Students With ...
  • Dreer, E., Elliot, R., Fletcher, C., Swanson, M. (۲۰۰۵). Social ...
  • Dzurilla, T. J., Nezu, A. (۱۹۹۹). Problem-solving therapy. A social ...
  • Dzurilla,TH., Nezu,A.M. (۲۰۰۲). development and preliminary evaluation of the social ...
  • Felner ,R.D., Lease .A .M., Philips ,R.C. (۱۹۹۰). Social competence ...
  • Hirsch, K. J., Chang, E. C., Jeglic, E.C. (۲۰۱۲). Social ...
  • Jobe-Shields, F. (۲۰۱۵). Parent–Child Automaticity: Links to Child Coping and ...
  • Kazemi, R., Kiamarsi, A., Momeni, S. (۲۰۱۱). The Effectiveness of ...
  • Kwok, S. Y., Yeung, J. W., Low, A. Y., Lo, ...
  • Mergler, A. S. (۲۰۰۷). Relationships between personal responsibility,emotional intelligence and ...
  • Mitchell, S., Foulger, T. S., Wetzel, K., Rathkey, C. (۲۰۰۹). ...
  • Morton, JA.( ۲۰۰۵). A study to determine the influence of ...
  • Momeni S, Barak M, Kazemi R, Abolghasemi A, Babaei M, ...
  • Mynors- Wallis L. (۲۰۰۱). Problem - solving treatment in general ...
  • Pasha, G., Goodarzian, M. (۲۰۰۹). The Relationship between Identity Styles ...
  • Pirayesh, M. (۲۰۱۶). The relationship between accountability and self-efficacy with ...
  • Polya, G. (۲۰۰۴). How to solve it: A new aspect ...
  • Potter, P., Perty, A. (۲۰۱۰). Basiic nursing: theory and practics.۳th ...
  • Rotenberg, K. J., Michalik, N., Eisenberg, N., Betts, L. R. ...
  • Saghei, M. H., Rajai, A. (۲۰۰۸). Relationship between adolescents perception ...
  • Schoenfeld, A. H. (۲۰۱۴). Mathematical problem solving. Elsevier ...
  • Scott, S. (۲۰۰۵). Parent training. Psychiatry, ۴(۹), ۱۲۶-۱۲۸ ...
  • Shaffer, D., Kipp, K. (۲۰۱۳). Developmental psychology. Childhood and adolescence: ...
  • Shure, M. B., Spivack, G. (۱۹۸۸). Interpersonal cognitive problem solving ...
  • Smeit, J. G., Rote, W. M. (۲۰۱۵). What do mothers ...
  • Tarhan, L., Acar, B. (۲۰۰۷). Problem based learning in an ...
  • Töremen, F. (۲۰۱۱). The responsibility education of teacher candidates. Educational ...
  • Torp, L., Sage, S. (۲۰۰۲). Problems as possibilities: Problem-based learning ...
  • Westling, E., Andrews, J.A., Peterson, M. (۲۰۱۲). Gender differences in ...
  • Yeşil, R. (۲۰۱۳). School learning responsibility scales validity and reliability ...
  • Zimmerman‚ M. A. (۱۹۹۰). Toward a theory of learned hopefulness ...
  • نمایش کامل مراجع