بررسی نگرش انسان شناسی دبیران برای انتخاب روش تدریس در دبیران شهر زاهدان

این پژوهش با هدف بررسی نگرش انسان شناسی دبیران برای انتخاب روش تدریس در دبیران شهر زاهدان انجام گرفته است. جامعه آماری این تحقیق ۲۵۴۶ نفر از دبیران متوسطه دوره اول و دوم شهر زاهدان میباشد که از میان آن ها و بر اساس جدول مورگان ۳۳۵ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای و به صورت تصادفی انتخاب شدند. روش این تحقیق از نوع توصیفی – پیمایشی بوده و برای انجام آن از سه نوع پرسشنامه استفاده شده است که عبارت است از پرسشنامه سنجش فلسفه تربیتی معلمان، پرسشنامه روش تدریس و پرسشنامه نگرش انسان شناسی، که این سه پرسشنامه به همراه پرسشنامه اطلاعات فردی به صورت یکجا به آزمودنی ها داده شده است. نتایج این تحقیق نشان داد که رویکرد تربیتی بیشتر دبیران شهر زاهدان عمل گرایی است در حالی که نگرش آن ها به انسان، نگرشی آرمان گرا بوده است و روش تدریس آنان نیز بر مبنای وجود گرایی میباشد، که میتوان علت این عدم هماهنگی را، عدم آگاهی معلمان از مبانی فلسفه تربیتی خود و نقش مهم آن در تربیت دانش آموزان دانست.