شناسایی و ارتقای الگوهای ذهنی کارایی دانش آموختگان از منظر مدیران

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 82

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_STRA-13-50_013

تاریخ نمایه سازی: 23 مهر 1401

چکیده مقاله:

این مطالعه با هدف تعیین الگوهای ذهنی کارایی مدیران گروه ها و ارائه راه حل هایی برای آن انجام شده است. روش پژوهش بر حسب هدف، کاربردی و به لحاظ ماهیت اکتشافی (رویکرد کیفی و کمی) است. به عبارتی، روش کیو از منظر روسای گروه های آموزشی، دانشکده ها و استادان دانشگاه تهران نسبت به کارایی دانش آموختگان اجرا شده است. برای این کار تعداد ۱۱ نفر از روسای گروه های آموزشی در سه دانشکده منتخب روان شناسی و علوم تربیتی، دانشکده مدیریت و نیز دانشکده اقتصاد دانشگاه تهران از بین افرادی انتخاب گردید که به دلیل داشتن فعالیت های فرهنگی و فوق برنامه اشراف کامل تری به کارایی دانش آموختگان داشته اند. این افراد به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند که با آنها مصاحبه متنی صورت پذیرفت. ابتدا کارت های گزاره های کیو در بین مشارکت کنندگان توزیع گردید. سپس بر اساس کارت های توزیع شده در بین مشارکت کنندگان از میان ۴۷ گزاره، ۴۲ گزاره نهایی شناسایی شد و در نهایت پنج الگوی ذهنی مختلف نسبت به کارایی دانش آموختگان در بین اعضای هیئت علمی دانشگاه تهران مشخص گردید. مواردی همچون؛ کاربردی کردن آموزش، تناسب دانشجو با نیاز جامعه، جذب بازارکار، پژوهش در دانشگاه، مشارکت و رشد حرفه ای دانشجو به عنوان عوامل کلیدی شناسایی گردید که این عوامل با استفاده از آزمون تحلیل عاملی اکتشافی محاسبه شد. بر اساس نتیجه گیری نهایی می توان چنین تفسیر نمود که درصد زیادی از گزاره ها و الگوهایی شناسایی شده گواه بر ناکارایی دانش آموختگان دانشگاهی است. در بین این گزاره ها ذهنیت مدیران از کاربردی کردن آموزش مهمترین تاثیر را بالا بردن کارایی دانش آموختگان داشته است.

نویسندگان

فاطمه اردو

مدیریت و برنامه ریزی آموزشی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Allee, V. (۱۹۹۷). The knowledge Evolution: Expanding organizational intelligence (Business ...
  • Behzadi, H., Safari, A., & Radad, I. (۲۰۱۸). Investigating the ...
  • Dai Kosi Alfred, M. Graduate unemployment in Ghana: possible case ...
  • Danaei Fard, H., Hosseini, S., & Sheikhha, R. (۲۰۱۳). Method: ...
  • Hamidizadeh, M. (۲۰۰۴). Productivity in higher education. (Nader Gholi Ghorchian, ...
  • Jo, K. H., An, G. J., & Doorenbos, A. Z. ...
  • Khorshidi, A. (۲۰۰۴). Productivity in higher education proceedings of the ...
  • Livanos, I. (۲۰۱۰). The relationship between higher education and labour ...
  • Malekpour, A., & Mohammadi, F. (۲۰۱۳). Fundamentals and barriers to ...
  • Pillai, S., Khan, M. H., Ibrahim, I. S., & Raphael, ...
  • Poteralski, J. (۲۰۰۶). Graduate unemployment- case of poland and the ...
  • PRU, D. (۲۰۰۶). Graduate unemployment in post-apartheid south a frica: ...
  • Sarboland, A. (۲۰۲۱). Understanding the role of managers' mental patterns ...
  • Sharafi, M., & Abbaspour, A. (۲۰۱۵). Identify the employability capabilities ...
  • Van Exel, J., & De Graaf, G. (۲۰۰۵). Q methodology: ...
  • Yasini, A., Rezaseikhah, H., & Taban, M. (۲۰۱۷). Identify mental ...
  • Zhang, Y. (۲۰۱۲). The impact of task complexity on people’s ...
  • Zwanikken, P. A., Peterhans, B., Dardis, L., & Scherpbier, A. ...
  • نمایش کامل مراجع