بررسی توسعه حرفه ای معلمان از طریق کنش پژوهی

هدف از پژوهش حاضر بررسی توسعه حرفه ای معلمان از طریق کنش پژوهی است. در اینراستا در طول یک ترم دانشجو معلم با مراجعه مستمر به مدارس در نقش کارورز به شیوهمشاهده و مصاحبه داده ها را گرداوری نمود تا حدی که به اشباع نظری برسد. بدین گونهکه ابتدا با نگارش بیانیه من، و تحلیل گزارش فیزیکی، عاطفی، مجازی، آموزشی و سازمانیو رسم نقشه ذهنی طرح درسی را آماده و به تایید گروه پژوهش رسانید و توسط کدگذاریمتعارف مورد تامل و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ۶۶ کد باز، ۱۱ کد محوری و ۳ کد انتخابیاستخراج شد از جمله کد های محوری و گزینشی که در توسعه حرفه ای معلم موثر خواهدبود می توان به تدریس دانش آموز محور، ایجاد انگیزه، پرسش و پاسخ، یادگیری عمیق وماندگار در حافظه بلند مدت، کار گروهی، حضور و غیاب، استفاه از کتاب درسی، استفادهاز کوچک ترین امکانات، روش ها و ابزار تدریس، عدم وجود زمینه مناسب برای تدریس،نبود امکانات، باید های یک تدریس مناسب، نباید های یک تدریس مناسب و موانع تدریساشاره کرد. این پژوهش دستاورد هایی برای برنامه ریزان آموزشی در جهت تقویت توسعهحرفه ای معلمان خواهد داشت.