بررسی تاثیر برنامه "آموزش مدیریت والدین "بر رابطه والد- فرزندی والدین کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه/بیش فعالی مراجعه کننده به مراکز مشاوره منتخب شهر تهران در سال ۱۴۰۰

اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی (ADHD) شایع ترین اختلال عصبی و رفتاری دوران کودکیمی باشد که منجر به مشکلات ارتباطی بین والدین و فرزندان می شود. برای بهبود تعاملاتخانوادگی و اجتماعی این کودکان به مداخلات روانی و اجتماعی نیاز است یکی از این مداخلاتبرنامه "آموزش مدیریت والدین" می باشد. هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر برنامه آموزشمدیریت والدین بر رابطه والد- فرزندی، والدین کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه/ بیشفعالی می باشد. در این پژوهش تجربی، تعداد ۴۰ نفر از والدین دارای کودکان مبتلا به اختلالکمبود توجه/ بیش فعالی مراجعه کننده به مراکز مشاوره منتخب شهرتهران با روش نمونهگیری مبتنی بر هدف انتخاب شدند. ۲۰ نفر از والدین به طور تصادفی در گروه آزمایش قرارگرفتند که در ۸ جلسه آموزشی ۶۰ دقیقه ای به مدت دو روز در هفته حضور یافتند و ۲۰ نفردیگر در گروه کنترل قرار گرفتند که جلسات آموزشی برای آنان برگزار نشد. ابزارهای پژوهششامل پرسشنامه دموگرافیک پژوهش گر ساخته و پرسشنامه پیوند خانوادگی پارکر (PBI)،بود. گرد آوری اطلاعات در سه مرحله پیش آزمون، پس از آموزش و یک ماه پس از آموزشصورت گرفت. در پایان داده ها با استفاده از آماره های توصیفی و تحلیل کوواریانس مورد تجزیهو تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده در این پژوهش نشان داد که برنامه آموزش والدینتوانسته است بر کاهش میزان حمایت افراطی و افزایش شاخص مراقبت در والدین دارای کودکانمبتلا به اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی در سطح (P>۰/۰۵) تاثیر معنادار داشته باشد.توصیه می شود از برنامه آموزش مدیریت والدین در کنار درمان های دارویی و دیگر برنامه هایآموزشی، استفاده گردد. این برنامه می تواند در بهبود ارتباط والدین و کودکان در والدین دارایکودک مبتلا به اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی نیز موثر باشد.