اثر بخشی تئاتردرمانی بر فراخنای توجه کودکان مبتلا به ADHD
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 148
نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CEDP05_228
تاریخ نمایه سازی: 24 مهر 1401
چکیده مقاله:
اختلال (نقص توجه–بیش فعالی) یا به اختصار ADHD یک اختلال رشدی مربوط بهخودکنترلی است . این اختلال شامل مشکلاتی در دامنه توجه، کنترل تکانه و سطح فعالیتو جنب و جوش میشود. اختلال نقص توجه- بیش فعالی در کودکان با مشکلات بیشفعالی، تکانشگری، عدم توجه و همچنین مشکلاتی در روابط اجتماعی همراه میشود. هدفپژوهش حاضر اثر بخشی تئاتردرمانی بر فراخنای توجه کودکان مبتلا به ADHD بوده است .طرح آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری اینپژوهش دانش آموزان مبتلا به ADHD مدارس ابتدایی شهر اصفهان در سال ۱۳۹۷می باشد. که تعداد ۱۶ نفر انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند.گروه کنترلدر ۸ جلسه، به صورت هر هفته ۲ جلسه در تئاتر درمانی شرکت نمود . ابزار گردآوریداده ها پرسشنامه آزمون فراخنای ارقام وکسلر کودکان وکسلر (۱۹۴۰) بود نمره های خامکه در این آزمون به دست آمد توسط SPSS و به وسیله آزمون تحلیل کوواریانس موردتجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت نتایج پژوهش نشان داد که تئاتردرمانی بر میزان متغیرهایفراخنای توجه کودکان مبتلا به ADHD تاثیر معنی داری داشته وباعث افزایش فراخنایتوجه آنها گردیده است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سارا مرتضویان
کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور
محمد سلطانی زاده
استادیار، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور، تهران
آذر قاسمی
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد