خود باوری تحصیلی براساس یادگیری خود نظم ده دانش آموزان دوره دوم تحصیلی

هدف تحقیق فوق پیش بینی خودباوری تحصیلی بر اساس یادگیری خودنظم ده دانشآموزان دوره دوم تحصیلی میباشد. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی، و به روش کمی واز نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دومتحصیلی که دانشآموز دختر و پسر هستند میباشد که بنابر آمار اخذ شده، تعداد آنها ۳۰۸نفر (۱۵۸ نفر پسر و ۱۵۰ نفر دختر) می باشد. ابزار اصلی جمع آوری اطلاعات پرسشنامهخودباوری تحصیلی آزادی (۱۳۹۴) با ۲۱ سوال، پرسشنامه یادگیری خودنظم ده ۴۴ سوالپنتریچ و دی گروت (۱۹۹۰)، که روایی آن در مطالعات مختلف مورد بررسی قرار گرفت.پایایی ان در این تحقیق با استفاده از آلفای کرونباخ تایید شد. اطلاعات به دست آمده بااستفاده از آزمون رگرسیون تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد یادگیری خودنظم ده، قادربه پیش بینی خودباوری تحصیلی دانشآموزان دوره دوم تحصیلی میباشد.بنابراین به منظورارتقای سطح خودباوری دانش آموزان استفاده از مولفه یادگیری خودنظم ده، ضروری به نظر می رسد.