سهم راهبردهای مقابله ای مساله مدار و هیجان مدار والدین در پیش بینی تنظیم هیجانی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی سهم راهبردهای مقابله ای والدین در پیشبینی تنظیم هیجانیدانش آموزان دختر متوسطه اول شهرستان قائمشهر بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیهدانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان قائمشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰می باشد. از این جامعه ۳۳۴ نفر با استفاده از جدول کرجسی مورگان و روش نمونه گیریتصادفی چند مرحله ای به عنوان نمونه آماری انتخاب و در نهایت ۲۵۴ نفر وارد پژوهششدند. ابزار به کار رفته در این پژوهش عبارتنداز: پرسشنامه راهبردهای مقابله ای لازاروس(CSQ) و پرسشنامه تنظیم هیجان گارنفسکی و کرایج (CERQ) و داده های بدست آمدهتوسط رویکرد همزمان روش رگرسیون چندگانه با کمک نرم افزار (spss) مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد، راهبردهای مقابله ای والدین به صورت معنادار راهبردهایانطباقی تنظیم هیجان (P<۰/۰۱؛ ۲۱/۲۵= (۲۵۱ و ۲) F) و راهبردهای غیر انطباقی آن(P<۰/۰۱؛ ۱۹/۷۸= (۲۵۱ و ۲) F) را به صورت معنادار پیش بینی می کند. طبق یافته هاراهبردهای مقابله ای مساله مدار باعث کاهش تنیدگی می شود و والدین بهتر می توانندتنش ها، استرس، بی قراری و مشکلات روحی و روانی فرزندان خود را حل و این موجبارتقا تنظیم هیجان آنان می شود.